沂源县振华实验学校艺术教育年度发展报告

沂源县2025年度学校艺术教育发展工作报告

沂源县教育和体育局高度重视学校艺术教育工作，始终坚持把艺术教育纳入学年工作计划、学校三年发展规划，准确把握艺术工作规律，科学规划、统筹布局，促进了学校艺术工作基础更牢、特色更优、实力更强。结合我县实际情况和地域特色，积极探索特色课程，开展丰富多彩的艺术社团活动，将艺术教育触入教育教学的全过程,全面打造艺术素质展示平台,以美育激励学生精神、温润学生心灵，深入开展学生艺术素质测评,全面构建“大美育”格局，艺术教育工作得到了进一步重视和推动，取得了长足发展。

一、课程开设

按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，严格执行课程计划，坚持面向全体学生,开全课程，开足课时，特别是按要求开齐开足音乐课、美术课，全县艺术教育课程开课率达100%。加强课堂教学研究与实践，拓展教学内容,建立起了以“自主探究、合作交流”为主要特征的艺术教育高效课堂，积极指导学校充分利用当地社区、学校资源，积极开发具有民族、地域、学校特色的校本艺术课程，促进了全县艺术教育教学工作的均衡发展，较好地完成课程标准规定教学目标任务，艺术教学成绩突出。

二、教师配备

全县学校有59所，其中普通高中3所、中等职业技术学校1所、初中12所、九年一贯制5所、小学38所。在校生数58300人，其中小学在校生人数22329人，初中在校生人数10858人，高中在校生人数8886人、九年一贯制在校生人数12730人，中等职业技术学校在校生3497人，全县中小学专任艺术教师397人，本科以上学历教师占比97%，艺术教师的数量基本满足教学需求。我县艺术教师学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。积极拓宽艺术教师聘用渠道，引导全体艺术教师强化美育责任意识，积极拓宽艺术教师聘用渠道，定期组织艺术学科培训和各种活动，定期开展教研活动，先后有400余人次参加县级以上培训教研，学校艺术教育的师资水平和师德修养不断提升，打造了一支思想过硬、业务精良的艺术教师队伍。

三、教育管理

始终将艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划以及相关艺术教育的工作内容，对全县艺术教育改革进行全面部署，初步建立课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育推进机制。强化艺术教育工作的考核和评价，学校艺术教育工作已纳入全县目标管理督导评估体系，且分值逐年加大，积极探索艺术素质评价标准、测评指标和操作办法，积极开展学生艺术素质测评，将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，记录学生成长档案。

四、经费投入和设施设备

按照《山东省中小学标准化建设方案》配备标准,各学校加大资金投入，改建、新建、优化艺术教室，全县音乐、美术教室277口，配齐配全各项艺术器材，保证艺术教学的正常开展。

五、课外艺术活动情况

积极参加各级组织的音乐、美术、书法等艺术教育活动，成立500多个校级艺术社团和兴趣小组，活动做到“三个固定”活动开展经常且丰富多彩。按照“校校有方案、班班有节目、人人都参与”的总体要求，组织开展沂源县第二十四届“百灵”艺术节，组织绘画、书法、摄影美术类评选和声乐、器乐、舞蹈、戏剧表演类比赛，搭建了丰富多彩的舞台，上报合唱、朗诵、器乐、舞蹈、美育改革案例合计280余个作品；绘画、书法、摄影592件作品，学校参与率达到100%。

六、校园文化艺术环境

抓住创建义务教育发展均衡县的有力时机，各学校积极创造良好的校园文化艺术环境，扎实开展学校文化建设提升活动，通过电子屏、宣传栏、校园广播等形式，校园文化环境不断优化，校园艺术氛围更加浓厚，各校文化艺术环境彰显特色。通过开展校园艺术节、书法比赛、绘画比赛、庆元旦书画展等一系列丰富多彩的文化艺术活动，各学校艺术社团开展舞蹈、合唱、器乐、戏剧、书法、绘画、剪纸等形式多样活动，有力促进艺术教育的开展，营造了健康、高雅的学校文化艺术氛围。

七、自评公示制度

认真落实国家、省、市关于开展学校艺术教育自评和年度报告制度要求，积极组织全县各级各类学校开展艺术教育自评活动，各校每学年的学校艺术教育工作自评，学校艺术教育发展年度报告要对本年度艺术教育工作进行具体分析，并予以公开，接受师生群众的监督，各学校自评结果在本校校园网上公示，县教育和体育局把全县各学校自评结果在沂源县教育信息网上统一公示，接受社会监督。

八、艺术素质测评

严格贯彻落实教育部《中小学生艺术素质测评办法》要求,从基础指标、学业指标和发展指标开展学生艺术素质测评，积极探索测评的方式方法，将艺术素质测评结果纳入学生综合素质档案，作为学生综合素质评价的重要内容，同时，将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标，纳入中小学校督导评估指标体系。

九、存在的不足及今后打算

全县艺术教育工作取得了一些成绩，但还存在一些不足和问题：部分艺术教师教育教学理念相对落后、缺少新思路，专业知识还有待更新与提高；个别学校对班级艺术活动重视不够，学生参与面不高。

下一步我们将按照从应试美育导向向促进学生艺术素养提升导向转变，从注重美育活动形式向注重美育育人功能转变的理念，一方面，进一步加强艺术教师队伍建设，加大艺术教育投入，丰富艺术教育形式，不断增加艺术培训和对外交流学习的机会，不断提升教师业务素质和艺术素养。另一方面，进一步完善校本艺术课程和各项活动的组织实施，积极为教师和学生搭建更专业的素质学习及展示平台，积极探索艺术素质测评的评价标准、测评指标及操作方法，让艺术教育工作再上新台阶。