沂源县振华实验学校年度工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，扎实开展党史学习教育，全面贯彻党的教育方针，以“双减”和“五项管理”为抓手，坚持党建引领，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律，依法办学、规范办学、特色办学，促进学生健康成长、全面发展，提升教师从教责任感幸福感，办人民满意的学校。

二、主要目标

1、真心实意抓好党建引领。树立“党建是抓好一切工作的牛鼻子”意识，从规范党组织生活做起，以党建带团建、带少先队、带工会。创建“沂源红”党建品牌，建立党员先锋岗、党员示范岗、党员护学岗、党员安全岗、党员绿化岗，深入开展党员 “五诺”活动，落实党性体检，发挥党员带头作用。

2、理直气壮抓意识形态。坚持立德树人，“为党育人、为国育才”。落实意识形态工作责任制，把意识形态工作作为全面从严治党的重要内容。坚持不懈加强理论武装，把教师队伍思想政治建设放在第一位，引导教师争做新时代“四有”好老师；开好思政课，做好学科德育渗透，培育中小学生树立正确的人生观世界观价值观，扣好人生第一粒扣子。

3、守住校园安全底线。完善学校安全工作制度，建立全员安全体系；执行安全教育、培训、演练制度，突出校内外安全隐患排查和整改；推进抗疫常态化，为专业化抗疫提供一切便利条件。

4、依法规范办学。站在增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力的高度，扎实落实“双减”和“五项管理”工作任务，减轻学生过重作业负担，保证睡眠和休息时间，开全开足开好音体美劳和心育课程，保证每天校园体育活动一小时，落实近视防控措施，开展好“5+2”课后服务和假期托管服务工作，按上级要求稳妥推进初中晚自习。

5、坚持教师第一。实施科研引领，落实分级聘任，提升老教师，规范新教师，不断提升和保持从教幸福感。坚持在工作实践中发现、在一线磨砺中培养、在细节锻造中使用干部。按照把班主任优先培养为党员、优先培养为教学骨干、优先培养为管理能手、优先培养为名师的“四优先”思路，为班主任成长搭台铺路，倡树争当班主任、当好班主任的良好氛围。

6、紧抓质量不放松。完善学部管理，强化学段链接；保护课堂、开发课堂，提升课堂效率；实施“分层·螺旋上升”、合作学习；抓实教学常规，提升集体备课质量、提高教科研水平，小学全县素质检测年级优秀率80%以上，初中期末质量检测ABC线初一分别达到40%、70%、90%、初二45%、75%、95%、初三级部分别达到40%、65%、90%，初三年级学业水平测试1B3C线上达到70%，初中毕业年级实现开门红。

7、坚持五育并举。实施“五好教育”，建设全员育人体系；加强团队建设，搭建活动载体，实施体育固本行动、美育提升行动，加强劳动教育，开展社团活动，争创书香校园、文明校园。组织好年度群众满意度测评情况分析整改，做好信访稳定工作，重视12345热线问题及其他意见建议的办理，构建家、校、社三位一体共育体系。

8、规范财务和校产管理。以县委巡察反馈的财务问题整改为契机，加强财务人员配备和培训，定期公布学校财务收支情况；严守财经纪律，规范校产管理、合同管理，完善物资采购程序。制定实施2022年内配方案，确保秋季招生开学顺利进行。

9、恪守教师职业操守。落实党风廉政建设责任制，加强重点岗位、重要节点和日常廉洁从教风险防控，遵守“三重一大”事项集体决策和重大事项报告制度。强化师德行风建设，开展“树师德、正师风”专项整治活动，强化监督考核，确保教师“零违纪”、“零违法”。

三、重点工作及措施

（一）坚持党建引领，坚持全面从严治党

1、抓实意识形态工作。全面落实意识形态工作责任制，按照谁主管谁负责的原则和“一岗双责”的要求，进一步明确党员、干部意识形态工作责任。按照《振华实验学校德育体系建设实施方案》，落实学科德育渗透，推动全员全科工作德育化。坚持社会主义办学方向，立足中国大地办教育，以家风家训、传统文化教育为切入，配好班主任，配齐思政课教师，上好思政课，大力践行社会主义核心价值观，促进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进师生头脑。

2、继续开展好党史学习教育，不断强化理论武装。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，开展好党史学习教育，建立党员和教师政治理论学习笔记，落实理论中心组学习制度、党员每月1次集中学习制度和每季度1次交流研讨制度，每月组织1次教职工政治学习。建立党员学习笔记每月调阅制度。用好学习强国、灯塔—党建在线大课堂，推动党员教师思想觉悟不断提高，切实树牢“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”。

3、加强组织建设，规范组织活动。申请成立党总支，进行换届选举。规范落实“三会一课” 制度、主题党日制度。完善党员信息台账，及时为新入职党员和新调入党员办理转接手续，编入党小组参加组织活动，实施好“双培”工程；按时收缴党费；落实党员联系群众制度，组织每名党员骨干教师联系1—2名新入职教师，发挥业务培训和思想引领作用，加快新教师成长。改善学校团的工作领导和活动，发展好学生团员，发挥团员作用。

4、加强党风廉政建设，提升师德师风水平。落实党风廉政建设工作责任制，制定党风廉政建设计划，定期召开会议研究部署党风廉政工作，履行党支部书记“第一责任人”职责，分管领导和班子成员按照“一岗双责”要求，形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的党风廉政建设工作长效机制。执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》和《中小学教师职业道德规范》，严格落实教师从教“十不准”。

（二）落实“双减”“五项管理”，依法依规办学

1、加强手机管理。建立手机进校园申请制度，原则上学生不得将手机带入校园，确须将手机带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，但不得将手机带入课堂，学生进校后应将手机交由学校统一保管。建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。

2、加强睡眠和休息时间管理。小学生睡眠每天不少于10个小时、初中生不少于9个小时。早上统一到校时间不早于8:00，通过家长做好学生作息指导，晚上休息时间小学生不晚于21:30，初中生不晚于22:00。双休日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课，不将学生自习时间分配到学科。

3、减轻过重作业负担。控制书面作业总量，小学一、二年级不布置纸笔作业，其他年级每天书面作业不超过60分钟；初中每天书面作业不超过90分钟；周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。防止校外培训机构给中小学生留作业。 教师遵守“有布置必批改”的原则，对布置的书面作业要及时进行批改、反馈，不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据，不得要求学生自批自改。做好假期托管、“5+2”课后服务的各项工作，按上级要求稳妥推进初中学生上晚自习。

4、加强体质管理。落实国家规定的体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时。合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，每名学生掌握1至3项运动技能。扎实落实近视防控工作，纳入班级考核，对近视率持续持续上升班级实行“红牌”警告。落实好体育教师的有关待遇。

5、规范课程开设。开全开足课程，开齐开好艺术课程，举办学生全员参与的校园艺术展演活动，培养每位学生学会1至2项艺术技能。落实劳动教育课时，坚持学生值日制度，建立学生家庭劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动，积极推进中小学生研学工作。组织《国家学生体质健康标准》达标监测，开展学生健康体检。

（三）落实立德树人根本任务，丰富活动载体，打造特色德育体系

1、坚持班主任例会制度。完善学部自主、级部管理、班级核心的管理体制，通过政教处（德育处）和级部班主任会，定期分析德育工作现状，了解存在问题，研究和改进德育工作的方法和措施；发现总结优秀班级管理经验，及时举行“班会公开课”，相互交流，共同提高。积极聘请外校优秀班主任老师介绍班级管理经验，取长补短。开展优秀班级评比，开展“卫生示范班”、“纪律示范班”流动红旗争创活动，与班主任考核挂钩。继续开展好班主任管理培训和提升工作。

2、拓宽德育渠道。立足学科特点和优势，加强学科德育渗透；加强校园德育环境建设。建好班主任队伍和全员德育工作队伍，；发挥学生团队作用，定期对班干部培训，发挥带动作用。以升国旗活动为平台，开展系列德育教育；以传统节日为载体，开展传统文化教育；积极开拓校外社会实践基地建设；加强心理健康教育，做好学生心理疏导工作；定期组织法制教育主题班会，让法律进课堂，使学生知法、守法，做遵纪守法的好公民。

    3、抓好行为规范教育。学期初，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，制定《年级学生行为习惯培养目标》；开学第一周，上好开学第一课，重点抓好新生的行为和学习习惯教育。抓实幼小衔接、小升初衔接，小学开展入学“点位教育”，尽快适应学校环境，初中开展“队形队列与规范养成训练”。组织《振华实验学校学生文明礼仪》学习，培养学生知行习惯。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，坚持日查、周通报制度，使常规管理达到精细化。

4、大力开展社团活动。尊重学生的个性和兴趣差异，大力组建各类社团；大力挖掘家校资源，拓宽社团领域，激发学生兴趣，引导个性化发展。积极引进社会力量参与，通过丰富多彩的社团活动，助力学生健康全面成长。

5、完善家校共育体系。重视初始年级家委会组建工作，定期召开家委会和家长会，开展家长访校、师爱进万家等活动，办好家长学校，积极组织家长培训，形成家校教育合力。

（四）紧抓教学质量不放松，全面提升素质教育水平

1、深化课程改革。一是深化课改培训。注重校本教研，重点学习老师《各学科新课程标准》等文件，采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过讲座、研讨、示范课等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为教师的教学价值观和具体教学行为。二是大力推进有效教学。以课堂教学模式建构为突破口，着眼于学生自主学习、探究学习和合作学习，通过改革教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，推进课改进程，提高课堂教学效率。三是加强课改研究，重视教研组内教师合作。在上学期课改基础上，进一步完善教研组集体制度，每周一次教研活动，侧重理论提高和课堂实践研磨。四是树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率，使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。五是规范课堂教学行为。激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。遵守教学规范，改革课堂教学结构，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点，初中以四课型达标、小学以“五步导学法”为抓手，完善课堂教学环节。六是突出课堂中心。组织示范课、研讨课、汇报课、比赛课、开放课、教学专题讲座、经验交流等，一切围绕课堂、一切为了课堂，设制各种教学奖励，增强激励机制，促进教师扎根课堂、研究课堂、创新课堂。七是注重教学反思和课改总结，实施课改评估。重视系统总结课改工作，指导课改教师及时撰写课改实验报告，举行课改展示课等公开教学活动，表彰在课改工作中表现出色的骨干教师、优秀教师，结合学校考核制度做好考核侧重。

2、进一步强化教学常规管理。抓教学计划制定和集体备课落实。依据课程标准,制定教研组、备课组工作计划和学科教学计划,加强集体备课，并定时间、定地点、定内容、定要求、定中心发言人，集备内容重点是研究大纲教材、研究考纲考题、研究学生，分析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度,讨论教学案,在融洽的集体备课氛围中发挥团队的智慧。定期举行优秀教案评比，以此促进备课质量的改进与提高。抓教学常规管理，实施量化考核。在课程改革的理念指导下，从教师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，倡导集体共研，备出精品。在听课方面，倡导教研组内、同学科、跨学科教师互相听课，对青年教师重点听，点面结合。在课堂教学中，引导学生主动学习，优化课堂教学结构，精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动。

3、培养学生学习习惯。抓好初中与小学的衔接工作。紧抓六年级入学季，关注学生入学习惯，加快有小学到中学的转变。进一步优化初二初三年级学生学习内容、学习方法、学生心理和生理、集体关系的指导和教育。任课教师及时向学生介绍学科特点、学习方法、时间的变化，同时还要对学生所产生的不适应进行合理恰当的教育引导,使学生进一步了解初中生活和学习。加强学生学习习惯的养成教育。①指导学生养成自觉预习的好习惯。引导学生利用课余时间预习自学，以“问题式”提出简明预习要求，在课堂上对于能正确回答“自学问题”的学生，进行恰当的课堂评价，以引导更多的学生养成良好的预习和自学习惯。②指导学生养成听课记笔记的好习惯。教师要帮助学生认识课堂的重要性,让学生在上课时认真听讲, 积极思考,踊跃发言，并做好课堂笔记,指导学生笔记的内容，以利课后有重点复习。③养成作业好习惯。向小学高年级和初中学生讲清楚作业是对课堂的检测,写作业时尽量不要翻书，要认真审题，寻找解决问题的突破口；要独立思考，切忌抄袭；要把每次作业都当作是一次测验，快速、高效、书写规范。④指导学生养成整理错题本的好习惯。要求初中学生语文、数学、英语各建立一个错题本，政治、历史、生物、地理可共用一个错题本。向学生讲清错题本如何建立、如何使用。⑤明确学生应该养成的早读习要求学生每天早上到校后统一背诵前一天所学小科的内容。⑥其它习惯。教师要在潜移默化中培养学生入室即静、书写工整等习惯。

（五）强化质量管控，确保首届中考成绩优异  

1、做好资源整合。要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作。认真做好学生思想、心理工作。组织好九年级的各类模拟考与分析，安排好学生会和家长会，做好生涯规划指导。认真总结2018级毕业会考的有益经验，深入分析解决突出问题，做好教学资源开发和运行维护。大力推广2018级送考过程中的成功案例。

2、加强备考指导。以生为本，抓实抓好备考的每一阶段和过程，切实增强教学计划的针对性、实效性，有序安排好各项教育教学活动，提高复习效率。及早进入备考状态，认真研究课程标准和以往考题，加强阶段检测的训练力度，及时做好分析与反馈，采取走出去、引进来的方式，组织备课组外出观摩学习，校内开展各层面的研讨座谈，形成有力措施和策略。

（六）强化教师科研能力，促进教师专业成长

1、实施教师梯级培养工程。按照《沂源县振华实验学校名优教师梯次培养实施办法》，举行我校第一届“学科带头人”评选工作，举行教师四课型达标活动，积极组织参加各级教研、研讨和培训，重视班主任培养培训，促进青年教师和骨干教师不同层次梯级发展。

2、深化教育科研课题管理。积极发动和指导课题申报立项，建立国家级、省级、市级、县级、校级课题研究体系。组织开展课题科研培训，实现科研高质量发展。组织召开课题研究分享会，立项和结题成功的教师与大家分享经验。邀请县教研室、其他学校专家领导到校做课题研究培训。做好校级小课题的阶段性管理和评估。本学年确保每名教师不少于1个校本课题（小课题），力争小学、初中各有1—2个市级课题落地实施。

3、深化“青蓝工程”建设。制定教师培训计划，举行师徒结对和拜师仪式，提升指导教师责任感，增强年轻教师进步心。立足抓实“备课、上课、听课、评课、测试、讲评”环节，加强年轻教师的课堂管理和教学能力，定期举行亮相课、收心课、展示课、示范课、公开课、移植课、汇报课，促进全体教师少走弯路、快速成长。

（七）完善基础设施建设，优化育人环境，提高信息化水平

1、提升校园文化。确立以“振华精神”为核心引领，以“修德求知、胸怀家国”为校训的理念文化体系，实现对优秀历史底蕴资源的发掘与利用，丰厚学校内涵，彰显办学特色。建立阅读制度，党员、干部、教师带头读书，组织教学日志、习作评选，创设轻松愉悦的读书环境，丰富校园书吧，开辟师生阅读空间、英语体验驿站；探索师生共读、亲子阅读、整本阅读的有效途径，定期开展读书分享、美文诵读、撰写心得等各种读书活动。

2、进一步提高校园信息化水平。完善智慧校园平台，学科资源库建设满足教育教学需要，新建6套在线教学系统。推进校园网络监控广播二期工程实施，进一步完善监控网络。提高电子班牌、云看板的利用率，丰富展示内容。利用好备课大师和学科网平台资源，丰富教师的备课素材。推进弱电项目的规划、安装、验收，健全学校的信息化基础设施。

八、抓好安全制度落实，加强平安校园建设

1、健全学校安全防控机制。健全安全工作机构和管理网络，完善学校安全工作管理体系，认真落实安全管理“一岗双责”制度。 加强学校安全应急预案修订和演练，全面提升安全应急管理水平。持续提高广大师生的安全防范意识和自救自护能力。

2、落实疫情防控常态化措施。疫情防控宣传常抓不懈，做好师生晨午检工作，执行“日报告”、“零报告”制度。做好校园环境清洁，坚持对教室、图书馆、阅览室、食堂、实验室等重点场所进行通风、保洁及消毒。保障防疫物资，按照时间节点，组织好学生做好疫苗接种动员工作。

3、狠抓安全管理不放松。一是抓好消防安全管理。严禁学生带火种进入校园，做好日常消防宣传教育。对学校的电源电路、灭火器、检查消防栓定期进行隐患排查，开展消防演练，提高全体师生应急逃生能力。二是重视食堂卫生与安全。落实食品安全管理制度，深化实施食品卫生监督制。加强食品采购、贮藏、加工、销售等环节管理，落实好食品采购索证索票制度、验收制度、48小时食品留样制度，防范食源性疾病和群体性食物中毒事件的发生。三是加强校园内外环境安全。突出校舍安全管理，尤其是暴风雨雪天气等极端天气的校舍安全管理。密切关注学校周边环境状况，定期对学校的周边环境进行排查专项整治，不断优化学校周边环境。做好地震、防汛、雷电等自然灾害的应急防范，完善防汛应急预案，加强监测、巡查和预警，落实各类防汛物质的准备，落实安全主体责任。

（九）维护教职工权益，提升教育幸福指数

继续落实好学校师德常态化学习教育方案，开展“师德教育月”、“树师德、正师风”专项整治活动，打造学校风清气正的教干教师队伍；建设有特色的职工文体活动团体，充分利用学校乒乓球室和篮球场地，以县职工体育艺术节为契机，开展各类文体活动，丰富教职工业余生活；做好职工会费管理，关心困难家庭和病伤教师。完善相关考评考核制度，公平公正公开做好评优选模、师德考核、年度考核、职称评聘、分级聘任等工作。