沂源县振华实验学校教学管理制度

一、  教学常规要求

(一)备课                                             

1.集体备课与个人备课相结合，坚持超周备课，规范书写教案。

2.认真学习教学大纲，钻研教材，明确教材的主线、特点及各章节在整册教材中的地位。 把握教材的重点、难点。在此基础上， 制定学期教学计划。

3.运用理论联系实际的原则，结合各年段学生的年龄特点和思想实际，有的放矢地备好每节课。

4.参考有关资料，选择好理论联系实际的典型事例。

5.根据本课教学目的，确定最佳的教学方法，并准备好有关教具。

6.教案的基本要求是：①每节课有明确的教学目的；②列出教案的重点和难点； ③有完成教育目的和任务的教学要点、具体施教步骤和方法；④列出作业布置、板书设计，教案字迹清楚； ⑤青年教师必须备详案。

7.任何教师不备课不能进教室上课。

(二)课堂教学

1.个人形象朴素淡雅，不化浓妆，不染发，不穿戴不符合教师身份的服装鞋帽。

2.按时上课不迟到，按时下课不拖堂，不带手机等通讯工具进入课堂或关机。

3.组织好课堂教学，上课开始应使全班同学集中精力进入学习状态。

4.因材施教，运用有利于完成课堂教学目标任务，并符合学生实际的教学方法，努力提高教学过程各个环节的时间利用率，提高整堂课的教学效果和质量；提倡普通话授课，语言要简洁、准确、生动，教态要 亲切、耐心、诚恳。

5.课堂教学既要注重基础知识落实，又要注重适当拓展知识深度外延、学生思想教育和能力培养； 既要注意科学性和条理性， 又要讲究趣味性；既要注重理论知识传授，又要注重充分联系生活实际。

6.注意培养学生良好的学习习惯， 对学生在课堂中的不良行为，要坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生。

(三)作业布置及批改

1.各年级各学科每节课均应布置适量的课后作业。根据不同课堂要求和学生实际情况，可分层次选择性布置复习作业、书面作业、预习作业、口头作业。教学检查以书面作业为主。

2.语文学科书面作业次数=学科周课时－(阅读课时+1)，大作文全批每学期不少于八次； 数学、英语、物理、化学学科书面作业批阅次数= 学科周课时－1；历史、地理、生物、政治学科以复习性、预习性口头作业为主，不留书面作业。

3.禁止布置惩罚性、机械性书面作业。

4.作业布置要有利于学生巩固课堂学过的知识，为完成课堂教学目的和任务服务。

5.教师应认真批阅学生的作业和练习，对其中的问题作记录分析，将典型情况备入下一节课，并在下一节课作简要讲解。

6.教师应对有典型作业错误的学生进行个别谈话指导，并及时督促检查全体学生的作业订正。

7.作业要做到全批全改。 (详细要求见《作业布置与批改基本要求》)

(四)课外辅导

1.教师应利用自习课或课外时间，对学生进行个别辅导，尤其是对学困生。

2.教师应协助班主任做好学生的思想教育工作。

3. 自习课学生可以自修各学科内容，教师不得集中讲课；活动课、 辅导课、晚自习教师应做到统一辅导和个别辅导相结合。

(五)测试和质量分析

1.期中和期末考试由学校统一安排；平时测试除作业外，包括课堂 提问和单元测试，由任课教师或备课组负责具体实施，教师应对学生的测试成绩做好记录。

2.单元测试提倡各备课组在参考教学资料的基础上自主命题，命题 应以课本为依据，深难度恰当，特别要注意检查学生用所学知识、理论说明和分析实际问题的能力。

3.各教研组、备课组应注意搜集整理高质量的练习、测试题，建立 学科教学题库。

4.教师应按考试规则，严肃考纪， 认真阅卷，严格保证成绩的真实性和公正性。

5.教师应按标准客观公正评阅每一位学生的试卷，做好试卷分析， 按要求填写质量分析表，便于分析和讲评。

(六)教学反思

三十五岁以下青年教师，应坚持进行教学反思。反思是教师理解、 评价教学实践的一种手段，是对教学经验的重新组织和建构。教学反思 应该达到三个目的：(1) 对教学活动背景有新的理解；

(2)、对教师自身和教学活动的文化环境有新的理解；(3)对教学过程的准备与设想的教学效果有新的理解。反思不仅仅是对教学事件的描述，而且尝试对教学事件和教学行为进行解释和提供证据，对教学事件产生的可能性原因进 行分析、探究、批判，寻找所作教学决策的理由。

二、教学常规检查及奖惩办法

1.教师个人教案每周检查一次，各年级组长每周五下午负责检查、评价、记录。教案评价分优秀、良好、较差三个等级。

2.不备课进入课堂，经检查确认者，全额扣除当月教案课时费。

3.课堂情况由教务处巡检、领导随堂听课检查、学生调查相结合， 发现问题及时提醒教师改正。对于长期组织教学不力、严重影响课堂教 学效益、教学成绩连续较差的教师，不再安排教学岗位。

4.作业检查每月一次，由各年级主任负责检查、评价、记录。作业 综合评价分优秀、良好、较差三个等级， 较差作业等级扣除当月 10%课时 费。作业批阅不认真， 突击补充作业批阅次数、由学生代批作业者， 扣 除当月全额课时费。

5. 自习课由年级组负责协调，班主任负责管理课堂纪律，禁止集中讲课。