沂源县历山中学2023-2024学年第二学期劳动教育教学工作计划

沂源县历山中学2023-2024学年第二学期劳动教育教学工作计划

根据上级劳动教育工作指示精神，制定我校劳动教育工作计划。

一、指导思想：

以二十大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的劳动教育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。切实抓好学生劳动教育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。

　　二、领导小组：

为更好保证劳动教育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导劳动教育工作的开展。

组长：任环彬

副组长：段崇峰

组员：各年级分管领导及劳动技术执教教师

　　三、明确劳动教育工作的目标、内容及要求

（一）劳动教育目标

1.科学构建工作机制。在教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育、美育协调实施的劳动教育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”劳动教育工作机制，实行全员劳育、全程劳育、全面劳育。

2.劳动教育的过程是德、智、体、美、劳互相渗透；知、情、意、行和谐发展的育人过程。因而要把学生劳动转化为劳动态度,把劳动实践转化为劳动习惯,并内化为稳定的心里品质和劳动技能,形成能力和迁移。

（二）劳动教育的内容和要求

劳动教育主要有自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、劳技课实习、学工学农劳动及勤工俭学劳动。初中学生每天劳动时间分别应达到30— 45分钟。以动手操作为主。要求专职教师、班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和项目,进行知识联系与渗透,做到手脑并用,以便使学生进一步端正劳动态度,对劳动产生浓厚的兴趣,从而较快的掌握知识、技能和技巧。

劳动教育受学生身心发展所制约,要根据学生不同年龄、性别和文化层次,选择学生力所能及的无毒无害、无危险的劳动内容和项目,并严格控制劳动量和劳动时间,还要根据我校的具体情况和条件,因地制宜组织劳动项目,不影响教学与教育计划。

四、工作措施：

（一）寓劳动教育于各学科教学

学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓劳动教育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施劳动教育。因此，我校把劳动教育向各科教学渗透，每个月每位教师都写一份学科教学渗透劳动教育的详细教学设计。

（二）开展丰富多彩的活动，实施劳动教育

通过开展课外劳动活动，培养学生树立正确的劳动观、价值观。主要包括家庭教育中实施自我服务与家务劳动、学校与社会公益劳动、技能性活动课和勤工俭学。具体实施过程需要做到“四结合”:课内外结合;校内外结合;体力劳动和脑力劳动结合;日常劳动和集中劳动相结合。

（三）在劳动技术课中体验劳动的乐趣

劳动技术课是劳动教育的主阵地，开齐开足劳动类课程，做到课时落实、设备落实、教材落实、师资落实，系统普及劳动知识，充分应用一切可开发的资源，激发学生劳动的欲望。

五、强化评价，规范管理

（1）加强劳动技术课程教师的评价。进一步完善劳动技术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。

（2）细化学生评价。通过对劳动技术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添劳动活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与劳动课程的热情。

（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出劳动教育的权重，量化打分。

劳动教育可以培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的观念，使学生端正劳动态度，养成劳动习惯，树立正确的劳动观。因此，劳动教育肩负着提高学生素质、塑造人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的劳动教育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的劳动教育工作体系和科学高效的劳动教育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使劳动教育产生良好的效果，从而把学生培养成社会主义现代化建设的合格人才。

沂源县历山中学

2024年2月6日