沂源县历山中学2025—2026学年第一学期教学工作计划

历山中学2025—2026学年第一学期学校教学工作计划

 

紧密围绕立德树人根本任务，把握教育发展新形势与新要求，以深化课程改革为驱动力，以提升学生核心素养为目标，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以教师专业发展为基石。坚持“五育并举”，着力构建“以学为中心”的高效课堂生态，优化教学管理机制，强化教研支撑作用，全面提升学校教学质量内涵。

一、总体目标

（一）质量目标：学生学业水平稳中有升；学科核心素养能力培养成效显现；学业负担减轻，家长认可度持续提高。

（二）课堂目标：“以学为中心”的课堂理念深入人心，高效课堂教学模式常态化运行；师生互动、生生互动质量显著提升；信息技术赋能课堂教学明显增强。

（三）教研目标：教研活动主题化、序列化、实效性增强；形成具有校本特色、解决实际问题的教研成果；教师参与教研的积极性与能力普遍提升。

（四）教师发展目标：教师队伍整体专业素养持续提升，形成合理的骨干教师梯队；教师信息技术应用能力、课程开发能力、教学评价能力得到有效锻炼；教师职业幸福感与成就感增强。

二、重点工作与具体措施

（一）“筑牢基础”——深化教学常规精细化管理

教学常规是质量的生命线，本学期将狠抓常规落实的精细化与规范化。

1.计划制定与审核

各备课组、任课教师在深入学习课程标准、分析学情、研究教材的基础上，完成学期教学计划的制定。教务处进行审核，重点关注目标设定是否符合课标与学情、内容安排是否合理、学生活动设计是否充分、评价是否多元且可操作，审核不通过者限期修改完善。

2.集体备课管理

①集体备课深化：集体备课要做到“四定”、“五统一”（“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人，严格按照计划安排进行。“五统一”即统一教学进度，统一教学内容，统一教学目标，统一达标训练，统一检测评价）。推行“主备人说课+集体研讨+个性化修改+实践反思”的闭环模式。重点研讨核心问题设计、学习任务及活动设计、关键能力培养路径、课堂练习与作业设计、信息技术融合点等。

②个人备课优化：强调在集体备课基础上的二次备课，突出学情分析、个性化教学设计（特别是分层指导策略）、教学反思环节。教务处、年级组定期（每月至少一次）进行教案检查与反馈，重点关注教学反思的深度与改进措施的落实。

3.课堂教学规范

严格执行课堂教学基本规范，包括候课、组织教学、课件设计、学生参与度管理、时间分配、安全管理等。

推门听课常态化，学校听课小组，开展不定时、不打招呼的“推门听课”活动。听课记录详实，向授课教师进行“一对一”反馈，提出具体改进建议。期末开展学生评教活动，聚焦教师教学态度、教学方法、课堂组织、作业布置与批改、师生关系等方面，结果作为改进教学的重要参考。

4.作业管理提质增效

严格落实“双减”要求，严控作业总量和时长。继续推行“基础+分层+弹性”作业模式。学科组、备课组加强作业设计的专题研讨，提高作业的针对性、典型性、趣味性和探究性，减少机械重复训练。

做到“有布置必批改、有批改必反馈”。批改及时、认真，符号规范，评语具有激励性和指导性。教务处随机抽查作业，重点检查作业量、批改质量、错题订正与反馈情况。

5.辅导与评价

落实培优补弱工作。利用课后服务、自习课等时间，开展个性化的学业辅导。鼓励开展学科答疑坊、学习伙伴互助小组等活动。

规范单元检测、考试命题、监考、阅卷、分析各环节。考后必须进行详细的质量分析，召开年级、班级、备课组层面的分析会，制定切实可行的改进措施。

（二）“聚焦核心”——深化课堂教学改革与教研创新

1.主题化教研活动

各学科组结合学科特点与实际问题，确立1-2个学期教研分主题。围绕分主题，制定详细的学期教研活动表。确保每次教研活动主题聚焦、准备充分、全员参与、深度研讨、有实效。

 2.“课堂攻坚”项目

①骨干示范引领：组织骨干教师开展“素养导向的示范课”活动（每人至少1节）。要求示范课充分体现“以学为中心”、信息技术深度融合、核心素养落地的理念与方法。课后组织专题研讨，深入解读设计意图与实施策略。

②全员课堂展示与诊断：以备课组为单位，开展组内“人人一节公开课”活动。重点围绕教研分主题进行实践探索。学科组组织力量进行听课诊断，重点关注主题相关要求的落实情况。课后进行深度评课议课，突出建设性意见和改进方向。

③跨学科融合教学探索：鼓励基于真实问题情境，开展跨学科主题学习。由相关学科教师组成项目组，共同设计并实施1-2个跨学科教学单元或项目。积累经验，探索跨学科教研机制。

（三）“固本强基”——促进教师专业可持续发展

1.骨干教师“领雁计划”：为骨干教师提供更高层次的发展平台。鼓励并支持其参加市级以上高端研修、学术交流。在校内承担示范课、专题讲座、指导青年教师等任务，发挥辐射引领作用。

2.全员通识与技能培训：借助上级学习平台，组织全体教师参加核心素养解读、新课程标准再学习、教育评价改革、信息技术应用能力提升（如AI工具、数据分析平台、智慧课堂等）、心理健康教育、教育科研方法等方面的专题培训。

3.关注教师身心健康

合理安排工作任务，关注教师工作压力与心理健康。组织有益的文体活动，营造和谐温馨的工作氛围，提升教师的职业归属感和幸福感。

（四）“技术赋能”——推动智慧教育深度融合

1.提升信息素养

结合全员培训，重点提升教师利用信息技术优化教学设计，如交互课件制作、微课开发、丰富教学资源、创新教学模式、实施精准教学与评价的能力。

2.常态化应用

推动智慧教育平台、AI赋能教学在备课、授课、作业发布与批改、资源共享、在线答疑、学情数据分析等方面的常态化应用。进行精准的学情诊断，发现共性问题与个体差异，为调整教学策略、实施个性化辅导提供依据。

3.建设与共享优质资源

鼓励教师开发、收集、整理高质量的数字化教学资源（课件、微课、习题库、拓展资料等）。建立校级学科资源库，促进优质资源共建共享。

（五）“协同共育”——优化教学支持与保障体系

1.优化教学管理机制

完善并严格落实各项教学管理制度。优化教务处内部工作流程，提高服务教学一线的水平。加强年级组在教学管理中的协同作用，形成教务处-年级组-学科组/备课组三级联动管理网络。

2.强化质量监控与反馈

建立常态化的教学质量监测机制，综合运用课堂观察、作业检查、学生评教、学业检测、教研活动评估等多种方式收集信息。定期召开教学质量分析会，由教务处、年级组、学科组进行多层级、多维度的分析汇报，突出问题，查找原因，明确改进方向。

3.完善资源保障

加强功能教室的管理，提高使用效率，保障实验教学和特色课程需求。定期检查维护设备。优化图书室管理，增加适合师生需求的图书期刊。开展阅读推广活动。

4.家校社协同

定期召开家长会（开学初、期中后），利用家长学校、家长开放日、线上沟通平台（如班级群、学校公众号）等多种形式，向家长宣传学校的教育教学理念、举措，反馈学生情况，听取意见建议，形成育人合力。积极挖掘和利用社区资源，为学生提供社会实践机会。

四、保障机制与风险预案

（一）组织保障

成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、教科室、信息中心、年级组、学科组长为主要成员的教学工作计划实施领导小组，明确分工，落实责任。定期召开例会，研究解决实施过程中的问题。

（二）制度保障

修订完善相关教学管理、教研管理、教师培训、绩效考核等制度，确保计划实施有章可循。

本学期是学校深化内涵发展、提升育人质量的关键时期。本计划旨在系统规划、明确路径、落实责任。全体教师统一思想，凝聚共识，以高度的责任感和饱满的热情投入到新学期的教学工作中。让我们以“深耕”的态度夯实基础，以“赋能”的理念激发潜能，以“跃升”的目标追求卓越，锐意进取，扎实工作，共同谱写学校教学高质量发展的新篇章！

 

2025-2026学年第一学期教学工作日程安排表

周次	时间安排	工  作  任  务
1	9.1-9.7	1.制订、审批各类计划总结；2.集体备课分工、听评课等安排；3.假期自主作业检查评比。
2	9.8-9.12	1.召开教学工作会；2.落实组内听评课、集体备课、优化新授课教学模式；3.参加各学科县教学研讨会；4.教学常规检查督导。5.部署常规管理月活动；6.教师节表彰。
3	9.15-9.19	1.年级教学会商会；2.督查备课与集体备课改革落实情况与反馈；3.教师备课、上课、作业批改等抽查；4.参加各学科县教学研讨会。5.开展常规管理月活动
4	9.22-9.26	1.教学常规检查；2.国庆节自主学习安排与作业设计；3.作业设计质量与作业总量检查与调控。
5	9.29-10.3	1.国庆节假期； 2.调整作息时间。
6	10.6-10.10	1.假期作业收缴与批阅；2.推门听课；3.年级学生会；4.组织教师外出培训学习；5.调整作息时间。
7	10.13-10.17	1.三线边缘生的界定与分类辅导；2.学生学习常规与学科学法指导培训；3.班级学生学法交流；4.年级教学会商会；5.规范管理月总结.
8	10.20-10.24	1.教学常规检查督导；2.召开学生学情座谈会，了解学生的学习情况；3.安排教师家访与家长访校。
9	10.27-10.31	1.教学进度调度；2.开展师生导师制活动；3.优秀教案、优秀学案、优秀课件评选。
10	11.3-11.7	1.班级期中考试动员；2.期中复习公开课。
11	11.10-11.14	1.期中复习公开课；2.筹备期中考试；3.家庭作业调查与问题整改。
12	11.17-11.21	1.期中考试；2.初四体育检测；3.期中常规检查。
13	11.24-11.28	1.期中考试阅卷及成绩分析；2.班级教学会商会；3.家长会。
14	12.1-12.5	1.推门听课；2.学生学习常规集中教育与展评；3.学校教学开放交流；4.教师作业设计比赛及学生作业展评。
15	12.8-12.12	1.各科学法指导；2.学业水平考试学科教学调度及会商。
16	12.15-12.19	1.教学常规检查；2.学科教学研讨；3.学业水平考察学科过线情况分析调度会。
17	12.22-12.26	1.开展学校优质课评选活动；2.各年级早读、书法展示活动。
18	12.29-1.2	1.教学常规工作；2.阶段性检查活动；3.元旦假期自主学习作业设计。
19	1.5-1.9	1.元旦假期作业批改反馈。
20	1.12-1.16	1.期末复习会商会；2.期末复习公开课；3.学期各项材料汇总。
21	1.19-1.23	1.统筹安排期末复习；2.B类科目期末考试；3.学生评教活动；4.筹备期末考试。
22	1.26-1.30	1.考前心理疏导与考风考纪教育；2.寒假作业设计。
23	2.2-2.5	1.期末考试；2.寒假自主学习安排；3.成绩分析；4.各类考评及核算；5.期末教学工作总结