沂源县历山中学教学质量检测管理制度

沂源县历山中学教学质量检测管理制度

为进一步抓好教学管理，促进教学质量的全面提高，根据上级文件精神，结合我校实际，制定本制度。

一、明确教学质量监控管理职责

1.校长作为第一责任人负责本校教学质量监控管理的全面工作。每学期，学校要召开由校长主持的教学质量监控管理专题会议，具体研究部署教学质量监控工作，不断健全质量监控与检测机制，制定具体的、可操作性强的、有效促进教师专业成长和本校教学质量提高的办法和措施，并认真加以落实。

2.分管教学副校长、教务主任作为直接责任人具体负责本校教师平时课堂教学质量监控、考务工作组织与安排、质量分析、成绩上报及有关材料的收集、建档。

3.教师作为具体负责人，负责任教学科平时课堂教学质量的检测，参与评卷、质量分析工作等。

二、建立并完善各项监控管理制度

1.建立课堂教学质量评价制度。学校要形成切实有效的管理制度，采取随机抽查，“推门”听课；集中巡查；家长与学生评价；领导评价等形式，对教师平时课堂教学质量予以科学评定，每学期终结性评价一次，既让教师认识到自身的差距，又能促进教师专业成长。结果纳入教师年度考核。

2.建立教务工作管理制度。首先，切实抓好考风考纪教育，一方面抓好教师的诚信教育，确保考试过程的严肃性，另一方面抓好学生考试纪律教育。对于个别故意放松考试纪律要求甚至作弊的教师要进行严肃的批评教育，情节严重的做出处理。其次，每学期期中、期末两次学业水平测试，采取学生单人单桌的形式。第三，任何单位和个人均不得擅自调整考试科目和时间，不得违规提前启封试卷。第四，阅卷工作人员要严格执行评卷标准，要组织对阅卷情况的复查与审核，对阅卷不认真造成工作失误者要严肃批评并责令改正。

3.建立成绩上报制度。单元检测：任课教师在检测结束二日内将成绩和质量分析上报学校教务处；期中、期末水平测试报学校办公室。所有成绩的上报都要求真实，不得弄虚作假。    

5.建立教学质量分析会制度。每次组织质量检测工作，任课教师都要认真做好质量分析，填写质量分析有关表册。质量分析要认真分析命题意图，评价学生掌握知识方面取得的成绩，剖析存在的问题，提出解决问题的办法。

6.建立教学质量调研制度。学校每学年开展一次教学质量调研活动。调研对象包括学校领导、教师、学生、家长。调研内容包括学校质量监控管理机制的建立，制度、措施的落实，学校教学质量现状，取得的成绩和存在的问题。调研形式可采取座谈、问卷调查、查阅资料、听课相结合。通过调查总结经验，寻找不足，进一步健全机制，完善管理，提高质量。

7.课堂教育教学质量监测的主要指标是学生当堂所学知识的转化和智能开发程度。根据不同学段学生的年龄特征和不同学科教育教学目标的达成规律，建立和完善科学的引领机制，促进教育教学质量的全面提高。监测方式简洁、规范，兼顾学生发展。

三、研究提高教学质量的策略与办法

1.优化教学常规管理。学校认真贯彻落实上级主管部门关于常规教学管理的一系列文件要求，以增强执行常规的自觉性、落实常规的规范性、激发教师工作的创造性作为重要的目标追求，结合实际，创新教学常规管理，既重过程，又重实效，切实引导教师。    

2.强化校本教研活动。强化以集体备课为核心的校本教研，向课堂要质量；充分发挥教研组和优秀教师的作用，不断增强教师参与教研的积极性；努力帮助教师增强反思意识，提高反思能力，养成反思习惯。

3.重视学生良好学习习惯的培养。下大力气抓好学生课前预习习惯、课堂学习习惯的培养，特别是阅读习惯、独立完成作业习惯、规范书写习惯、主动思考习惯、与人交流研讨习惯、倾听习惯与讲普通话习惯的养成教育。同时，努力提升学生的学习动力、学习能力和学习毅力，为学生可持续学习提供帮助和支持。

4.加强学法指导，实施“双减”政策。教师要加强对学生的学习方法的指导，提高学生自主发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力；认真抓好作业设置和批发，避免作业布置的随意性、盲目性，切实增强作业的即时性、针对性、趣味性、实效性，一定要防止学生过重课业负担的反弹，更不能以大量、机械甚至是惩罚性作业、题海战术及至牺牲学生其他方面的发展来换取学生学业成绩的片面提高。学校要组织并加强对作业布置与批阅情况的研究与管理。

四、坚持树立全面质量观

学校会贯彻落实新版课程方案，全面改进教学评价，在保证开齐课程、开足课时的前提下，努力把所有应开设的课程开好。全体教师要进一步提高思想认识，正确理解质量检测、监控的目的、意义，坚持立德树人，坚持五育并举，落实“双新”理念，促进学生核心素养的全面发展。

沂源县历山中学

2023年7月