沂源县实验中学2024年学校工作总结和2025年学校工作谋划

沂源县实验中学

2024年学校工作总结和2025年学校工作谋划

 

2024年，学校紧紧围绕工作中心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平关于教育论述的重要讲话和指示精神，深入推进“双减”工作，不断深化教育综合改革，内强素质，外树形象，全面提升办学水平，力争办好人民满意的教育。

一、2024 年以来工作总结

（一）突出政治引领，坚持党组织领导核心地位

1.加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向。健全完善党建工作领导机制，稳步推进支部书记包级负责制。深入学习贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会精神，强化党委成员集体学习和党员理论学习成效，坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到对学校、级部和支部的管理工作中。

2.党教融合有机统一，全面提升教育教学质量。推动党的思想理论与实际工作相融合，建立“理论+业务”学习机制，坚持 “五育”并举，发展素质教育，促进教育公平。教师结合学科利用课堂进行主题教育，班主任利用主题班会课对学生进行主题教育。开展国旗下讲话、办手抄报、书画比赛与展览、演讲比赛等活动，加深全体教师与学生教育。

（二）以教育教学为中心，全力完成年度目标任务

1.抓常规--保证教学秩序。

学校全面落实课改精神，充分利用半天无课日，强化教师常规管理，逐渐形成以集体备课、上课、作业批改、阶段检测、期中期末检测、教学情况分析为要素的教学管理模式，教学质量提升快，效益高。

（1）集体备课突显特色。学校以项目式集体备课为抓手，充分发挥“教研”职能，通过“集体备课”、“集中评课”促进教师之间的互动。教学研讨活动做到“三个结合”:个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，浓化研究气氛，提高教研组的整体研究能力与教学水平。

（2）质量治理与时俱进。学校领导深入了解各年级、各学科的教学情况，及时研究、解决存在问题。通过抽查教师备课、上课、作业安排和批改、辅导等教学要素，促进教学质量的稳步提高。针对不同年级，不同学生的学情定期进行学情会商，强化课堂教学的针对性和有效性研究,切实提高课堂教学效率，在期中考试中我校各年级均取得比较优异的成绩。

2.抓课堂--保证课堂实效。

（1）指导青年教师工作。学校持续开展师徒结对活动，师傅对青年教师进行课堂教学有效指导，在课堂、教室、备课室均能看到她们共同交流的身影。他们共同探讨教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的能力，氛围浓厚，效果显著。在2024年沂源县教坛新秀评选中，我校推出的5名教师均获通过。

（2）落实双新，提高课堂效益。认真学习新课程标准和新课程方案，落实好“双新”精髓，课堂上老师从高效角度出发，发挥学生主体作用，将课堂交给学生，使学生能够自主、轻松、愉悦学习，充分体现教师主导和学生主体，课堂效率显著提升。

3.抓重点--加强毕业班工作。

（1）加强初四毕业班和初三学业水平考试学科工作的指导，通过均衡分班和优化教师，合理提升学生学习浓厚氛围和教师工作积极性，在县级考试中成绩都明显上升。

（2）认真学习和研究中考复习的指导性文件，把握中考动向，提高工作实效。目标明确，重点突出，讲练结合。做到:有考必收，有收必改，有改必讲，及时查漏补缺。

（三）注重教师专业发展，提升教师专业素养

1.更新教育理念，促进专业成长。学校通过举办“读优秀作品，做智慧教师”读书论坛活动，提高教师理论素养和教育能力。在活动中以自主阅读、撰写感悟、分组研讨、活动交流为主重点精读了《教育，让梦想成真》和《义务教育课程标准》（2022年版）及校长推荐书目《额尔古纳河右岸》。通过开展读书活动，让教师学会用教育智慧指导自己的教育教学，用实实在在的行动助孩子健康成长、成才。

2.青蓝结对，以老带新，共同提高。持续深化“青蓝工程”，今年我校结对教师14人。充分发挥优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、共同提高”的目标。注重过程中的听课评课及班级管理等指导活动，扎实助推青年教师专业成长。

3.强化课题引领，探索课堂实践之路。做好省市县级课题申报、中期汇报、优秀成果展示等工作，积极组织教师参加各类课题培训。2024年度“十四五”规划市级课题申报2项，县级课题申报3项；县级课题结题1项；2名教师就课题做了中期汇报。学校基本形成以研促教，极大调动了教师的研究热情。

4.扎实教研，组织参加各类教研活动。学校继续探索学科组、备课组、课题组三组一体的策略，以区域教研主题和学校思维发展型课堂为主要内容进行主题教研，加强集体备课、学科组和备课组的教研活动。利用“半天无课日”每周组织集体教研，组织鼓励教师参加市县级教研，线上线下教研活动暨同课异构教研活动，利用教研鼓励教师积极进行课题专项研究活动，为各课题研究提供一个外显、展示的平台。通过教研专题活动，集大家智慧，探讨对策，以期高效教学。

5.落实教师发展，关注教师专业发展规划。学校关注教师发展，积极推选各级各类骨干教师。落实《沂源县名优教师梯次培养工程实施意见》，组织教师积极参加县头雁工程人选、市教坛新秀市骨干教师评选，我校9名教师被评为县头雁工程人选；我校3名教师被评为第八批淄博市骨干教师；2名教师被评为第二期淄博市教坛新秀；我校6名教师被评为2024年沂源县教坛新秀。

（四）强化德育为先理念，落实立德树人根本任务

1.加强德育队伍建设。

（1）班主任培训与发展。组织班主任参加各类培训活动10次，涵盖班级管理技巧、学生心理健康辅导、家校合作策略等主题。通过经验分享会和案例研讨，提升班主任解决实际问题的能力，本校6位班主任在全县星级骨干班主任评选中，获得星级骨干班主任称号。

（2）校值日培养。完善校值日选拔和培养机制，定期开展校值日培训活动。校值日在校园日常管理中发挥了积极作用，有效减轻了教师管理压力，增强了学生自我管理意识。

2.加强学生思想道德教育。

（1）主题活动开展。结合重要节日和纪念日，开展主题教育活动10余场，如 “传承红色基因，争做时代新人” 演讲比赛、“感恩有你” 母亲节主题班会等，参与学生达 300人次，在活动中深化学生对爱国主义、集体主义、感恩等价值观的认知。

（2）文明校园创建。持续推进文明校园建设，通过文明礼仪宣传、文明学生评选等活动，校园不文明行为减少了50%。学生在文明习惯养成方面取得显著进步，得到家长和社会的认可，学校在省级文明校园评选中获得好评。

3.加强学生行为规范管理。

（1）制度完善与执行。修订《实验中学学生课堂行为规范》，细化日常行为规范要求，并严格执行。本学期学生违纪行为较去年同期下降30%。对学生违规事件，做到及时教育、妥善处理，确保校园秩序稳定。

（2）监督与检查机制。建立教师、学生双层监督检查体系，每日检查校园纪律、卫生、出勤等情况，发布检查通报10期，对优秀班级和个人及时表彰，每月颁发流动红旗，激励学生遵守校规校纪。

4.加强学生心理健康教育。开设心理健康教育课程，覆盖全体学生，为学生建立心理健康档案，建档率达100%。心理咨询室接待学生咨询，针对学习压力、人际关系等问题提供个性化辅导，成功干预心理危机事件10余起，保障学生心理健康。

5.加强家校合作育人。

（1）家长会与家访。组织家长会6次，参会家长达到95%，围绕学生学业发展、品德培养等问题与家长深入沟通。教师家访1816户，全面了解学生家庭环境和成长背景，家校联系更加紧密，对学生教育的针对性显著增强。

（2）家长学校建设。完善家长学校课程体系，邀请教育专家举办家庭教育讲座3场，内容涉及青春期教育、亲子沟通技巧等，提升家长教育理念和方法。

6.加强学生团队建设。

（1）提升思想政治引领实效。线上依托“青年大学习”、“红领巾爱学习”网上主题团队课，在线下充分利用主题班会、升旗仪式、专题讲座等思政课，按时组织动员广大团员青年和少先队员积极学习，本学期共组织19次升旗仪式，8次主题团队课，教育引导广大青少年学生听党话、跟党走。

（2）美育教育丰富多彩。社团活动蓬勃开展，我校社团涵盖艺术、体育、科技、文学等多个领域，共13个社团组织，丰富了学生课余生活，助力学生全面成长。依托红枫艺术节和百灵艺术节，组织学生参与合唱、舞蹈、绘画、乐器等活动，进一步提高学生审美能力，陶冶学生情操。

7.加强体育强校建设。我校体育工作从全面落实“健康第一”思想，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。全校范围内实施“每日一小时”体育锻炼计划，通过课间操、体育课、课外活动等形式确保学生运动量，践行社会主义核心价值观。

（五）加强教师师德修养，提升民主管理水平

1.强化师德教育，提高师德水平。

（1）学校制定了《沂源县实验中学师德师风专项整治工作方案》，召开师德师风专项整治教育会议，全面开展师德师风整治工作，加大警示教育的宣传力度，提高教师的思想认识。邀请李振华校长到校作师德专题讲座，开展自查自纠工作，师德师风教育成果显著。

（2）学校开展了振华精神代代传-沂源县实验中学我心目中老校长主题宣讲活动，先后有三位青年教师进行了宣讲，带领全校师生学习传承振华精神，进一步强化了榜样示范作用，用身边的榜样传递师德力量。

（3）学校通过公众号开展师德师风建设活动-“立新教育 共臻高远-沂源县实验中学优秀教师风采展示系列活动”，十余名教师进行了风采展示，让更多人了解教师们的专业素养和教学水平，增强社会对我校教育的信任和支持。

2.坚持校务公开，发挥工会监督作用。

（1）学校对重大事项和热点问题及时在学校公示栏进行公示，接受监督。一年来，学校出台的分级聘任方案、师德考核方案、各类评优选模都会第一时间在公示栏公示，接受全体老师的监督。

（2）对关系到老师们切实利益的方案，都会面向全体教师征求修改意见，最后由教工代表大会进行表决通过。

（3）对于学校的大项开支、各类改造工程等学校都会在全体教师会上进行通报，做到人人清楚，公开透明。

（六）高度重视安全工作

1.完善制度，落实责任。完善安全管理制度，明确责任分工，确保每一项安全工作都有人抓、有人管。完善、更新了学校的安全管理制度10余个，健全和完善了学校安全卫生管理机构，理顺管理体制，全面落实安全管理工作责任制；制定、修改各类应急预案、工作方案20余种，全面提升学校应对校园突发事件的能力，进一步提高学校的安全管理水平。

2.深入开展隐患排查整治。通过上级检查、校长走流程检查以及安办的隐患排查，对教学楼、办公楼、实验楼、信息楼、学生食堂、实验室、图书阅览室、楼梯间、教学设备、消防设施、消防疏散通道、安全出口、化学危险品等重点部位逐一进行全面检查，并建立检查台账，对发现的问题及时整改，确保无安全隐患。本学年通过各种方式排查出各类隐患53处，并由相关处室及时进行了整改，安办也逐渐养成了随时随地发现隐患，解决隐患的能力。

3.加强安全事故防范。制定并完善防暴力入侵、消防、校园欺凌、自然灾害、食物中毒、公共卫生、意外伤害、交通事故、防高坠等各类应急预案，并对应急管理和处置突发事件人员进行业务培训。开展了防火、防震、防汛、防踩踏、疫情防控、防外来侵害等应急演练14次，切实提高全体师生应对突发事件的能力。通过日常巡查和重点部位监控，有效预防了安全事故的发生。

4.加强宣传教育，提升安全意识。

（1）每周开展一次安全教育主题班会，班主任对学生进行交通、消防、防人身伤害、防溺水、防恶劣天气、用电、食品、预防传染病等各种常规性安全教育，严格落实“1530”，做到周周有主题，天天讲安全。把各项安全教育落到实处，让学生掌握一些基本安全技能和救护知识。

（2）开展防溺水、防欺凌、防灾减灾、消防安全月、防一氧化碳中毒等专题安全活动，利用校园广播、宣传栏、电子屏等方式加大安全宣传力度，切实提高学生的安全防范意识，掌握安全防护技能。

（3）充分利用班主任群、家长微信群，班主任会、家长会等有利时机，把学校方方面面的安全工作安排下去，对家长进行宣传教育，形成安全教育合力。

（4）开展安全知识讲座，安全专题会议等，明确教师的安全职责，落实一岗双责，提高教师的安全意识以及应对校园突发事件的能力，争取做到人人讲安全，人人为安全。

（七）做好师生服务工作，教育教学有温度

1.修订各项考核制度。完善教师职业道德评价机制，把教师职业道德确立为年度考核、评优推先、岗位聘任首要条件，对师德师风不合格的教师实行一票否决。新修订沂源实验中学教职工考评奖惩方案和职称考核方案，充分调到教师工作积极性。

2.严格按照师德考核方案进行师德考核。工作量、教学实绩严格以成绩数据记入考核，严密组织年度评议，各个环节做到公平公正。

3.做好学校后勤服务工作。加强学校物资管理，对各班、各办公室的物资进行了一次全面清查。严格物资采购程序，实行校长审批制度，对新增校产及时进行登记下帐，保证帐物相符。利用节假日进行了暖气节能改造维修，直饮机保暖维修，教学楼楼顶防水修缮，消防水泵维护更换，校园美化绿化等工程。平时学校常态化维修维护，保证全校师生教育教学和学习无后顾之忧。

4.做好学生资助工作。

（1）学生资助政策宣传。通过家长会、班会、家访和发放资助政策明白纸等形式提高学生、家长对资助政策知晓度，确保宣传到位。 

（2）开展资助主题教育活动，提高资助和育人综合效益。一是以学生资助工作为载体，加强学生思想道德教育、诚信教育、自强教育和感恩教育，使他们将来能更好地回报社会。二是各班充分利用资助主题班会，充分发挥资助育人功能，促进学生成长成才。

（3）做好家庭经济困难学生认定工作，确保认定的精准度。做好建档立卡等贫困家庭学生就学费用测算，确保到户资金准确无误。做好学生资助发放，确保各项政策全面规范落实。做好社会资助、学校资助，提高家庭经济困难学生资助面。

5.全力做好食堂自营。加强学校食堂管理工作的透明度，提升服务质量。顺利迎接了国家卫生城市检查、平安校园检查、健康学校检查、办学质量检查、督导评估检查、国家食品安全示范城市检查、省安全检查、国家慢性病、全民健身检查、依法治校检查等各项工作。成立了新的膳食委员会，开展遴选大宗食品供货商的选择活动。举行食堂开放周活动，邀请50多名家长到校参观、陪餐，食堂管理和饭菜质量受到家长们的广泛好评。

6.关心关爱教职工生活，促进教师身心健康。

（1）学校组织全体教师进行体检，开展“送温暖”活动，春节走访特别慰问了困难教职工。

（2）开展“悦运动 悦自律 悦健康”--实验中学教职工锻炼活动。通过组织教职工练习八段锦、健身操、篮球、跑步等锻炼活动，有九十余名教师参加，效果非常好，增进了教职工体质健康，活跃了教职工文化生活。

（3）及时发放工会福利，做好离退休教师春节慰问活动，看望生病教师，做好教师父母去世吊唁工作。

（4）开展各类庆祝表彰活动。组织了2024年教师节庆祝活动和2024年退休教师活动，使全体教师感受到了学校的关怀。

二、亮点特色工作

（一）传承传统文化，厚植爱国情怀

扎实开展“我们的节日”系列活动。中秋国庆，举办黑板报、书画比赛、与国旗合影等活动；重阳节给长辈敬茶、捶背、洗脚、陪家人户外远足；九一八、国家公祭日主题演讲、庆元旦等活动，让队员们充分感受我国传统文化的内涵所在，树立坚定的文化自信。

（二）社团内容丰富，学生积极参加各类比赛活动

本学期学校共开设16个社团，各社团依据自身特点制定计划，有序开展活动。如绘画社团，定期组织写生比赛，让学生在绘画中捕捉灵感；足球社团邀请专业教练指导，开展友谊赛，提升学生竞技水平。社团活动成果显著，5月份在全县百灵艺术展演中，13项获奖，其中6项获一等奖；人工智能编程挑战赛（puthon初中组）3人获一等奖。 山东省首届“星火阅读”10人获奖，被评为优秀组织奖。《丹青染就七十五，少年共谱中华图》节目在“红领中爱祖国”2024年沂源县少先队献词大赛中荣获二等奖。

（三）举办沂源县实验中学第二十八届“红枫艺术节”

12月-1月举办实验中学第二十八届“红枫艺术节”，学校40个班举行黑板报设计大赛；书法、绘画作品比赛中收到作品500余幅；初一至初四举办元旦文艺展演。学校对优秀作品组织老师评奖并展出，这也为校园增添了浓厚的艺术氛围，丰富了学生们的校园文化生活。学生们在艺术的熏陶下，更加热爱校园，热爱生活。

（四）“学雷锋，做好事”志愿服务活动

少先队秉承雷锋精神与振华精神，走进社区、敬老院，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。此外，还开展了“环保小卫士”行动，引导学生关注环境保护，积极参与垃圾分类等环保实践活动。

（五）“星火阅读”行动

建立了少先队图书角，定期开展“星火阅读分享会”，鼓励少先队员推荐好书、分享读书心得。组织了“红色经典诵读”比赛等活动，激发队员们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让红色基因在阅读中传承。

（六）“070 勇敢者行动”

结合学校体育课程和社团活动，开展了“070 勇敢者挑战”项目，举办“070”主题黑板报、手抄报。同时，注重培养队员们的团队协作精神和勇敢面对困难的勇气。

三、存在的问题和差距

1.教师随堂听课的力度还不够大，学科活动还有待提高，部分教师表现责任心不强，对教学质量的提高抓的还不够扎实。不认真钻研教材，创新教法，不及时了解学生的学习情况和学习要求，教与学脱节，收不到好的教学效果。不按时参加公开课的听课和评课，不相互借鉴成功经验，取长补短，固步自封，方法落后、知识陈旧，跟不上时代的教学要求。部分教师对学生要求不严，上课听之任之，课堂纪律较差。

2.体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散，开展不够扎实，拓展课程开展不够实在，水平还不够高。

3.教师培训效果参差不齐，部分教师对教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够。教研活动内容较为单一，缺乏深度和广度，缺乏创新和多样性。

4.德育活动创新性不足，部分德育活动形式较为传统，对学生吸引力有限，参与度有待进一步提高，未能充分满足新时代学生多样化兴趣需求。

5.个别学生教育难度大，仍有少数学生存在严重行为偏差或心理问题，家校协同教育效果不佳，需要更专业、个性化的教育辅导方案和长期跟踪机制。

6.德育评价体系不够完善，对学生品德发展的评价多依赖于教师主观判断，缺乏全面、客观、动态的量化指标，难以精准衡量德育工作成效和学生品德成长轨迹。

7.团的工作缺乏主动性和创新性，存在畏难情绪。特色性工作和创新性工作开展不够，对团支部缺乏后期培训和指导，对共青团员没有进行系统的思想教育和团队培训，导致很多团干部认识不到位，缺乏工作方法，执行速度慢。

8.职工活动参与度低，缺乏对工会工作的热情和主动性，没有认识到是工会的成员，没有“主人翁”意识。

9.少先队活动创新性不足，在活动形式和内容上，虽然能够围绕主题开展工作，但创新性不够，部分活动对少先队员的吸引力有待提高，未能充分满足队员们多样化的兴趣需求。

10.少先队辅导员专业素养有待提升，随着少先队工作的专业化发展，部分辅导员在思想政治教育、活动策划组织、少先队理论研究等方面的专业知识和技能还存在不足，需要进一步加强培训和学习。

11.家校社协同育人机制不够完善，在少先队工作中，与家庭、社会的沟通协作还不够紧密，未能充分整合各方资源，形成强大的育人合力。

12.学校食堂管理工作需提升的空间大，食堂饭菜品种、质量还需更大提高，冬季食品的保温工作需要进一步提升。

13学校安全工作不够全面、细致。对一些细节性工作的把控上不够严谨；安全工作缺乏主动性，存在问题发现不及时、处理不到位的情况。对学校安保人员管理不够严格，对学校规定执行不严等问题。

四、2025 年度的具体思路、目标任务和工作措施

（一）教育教学有突破

紧密围绕学校教育教学工作的中心任务，以新课程改革为契机，加强课堂教学研究，提升教育教学质量。

1.加强教师随堂听课的力度。制定具体的听课计划，确保每位教师都有机会参与听课。通过听课，教师可以学习其他教师的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。

2.扎实提高教学质量。定期对教学质量进行评估，并针对评估结果制定改进措施。鼓励教师持续研究教学方法，提高教学效率。

3.规范体育等活动课程、大型综合实践活动的组织。制定详细的活动计划和流程，确保活动的安全和有效性。同时，加强活动的监督和评估，确保活动的质量。

4.提升拓展课程的实效性。对拓展课程进行定期评估和调整，确保其与学生的实际需求相匹配。同时，加强教师培训，提高拓展课程的教学水平。

5.强化教师责任心。建立完善的教师评价机制，将工作态度和责任心纳入评价标准。对于表现不佳的教师，应进行适当的提醒或培训。

6.鼓励教师创新教学方法。举办教学创新研讨会，鼓励教师尝试新的教学方法和工具。同时，建立教学交流平台，让教师分享自己的教学经验和心得。

7.加强教师之间的交流与合作。定期组织教师交流活动，分享教学经验和成功案例。通过相互学习和借鉴，提高教师的教学水平。

8.严格课堂管理。明确课堂纪律要求，确保教师在课堂上能够有效地管理学生。对于不负责任的教师，应进行适当的处理和教育。

（二）教师培养有规划

注重教师专业素养的提升，通过集体备课、校本研修、课题研究等多种形式，为教师搭建成长平台，促进教师队伍的整体优化。

1.推进新课程改革，完善课程体系。教科室将加强对新课程标准的学习和研究，结合学校实际，优化课程设置，确保新课程理念在课堂教学中得到有效落实。

2.加强师资队伍建设，提升教师专业水平。通过组织各类培训、研修活动，提高教师的教学能力和科研水平，培养一批教学骨干和学科带头人。

3.深化课堂教学改革，提高教学效率。以“高效课堂”为目标，推广先进的教学方法和手段，优化教学过程，提高学生的学习兴趣和积极性，努力实现教学质量的稳步提升。

4.加强课题研究，推广科研成果。鼓励教师积极参与课题研究，加强课题的过程管理和成果推广，将科研成果转化为教学实践，提升学校的整体办学水平。

5.完善教研制度，强化教研管理。建立健全教研活动的各项规章制度，明确教研活动的目标和要求，加强对教研活动的监督和评估，提供各类展示平台，聚焦前沿教研信息，让教研落到实处，落实教研主题，形成实中教研品牌。

6.提升课堂教学质量。让高效课堂形成常态，继续组织开展好各级各类公开课、示范课，形成资源共享，促进教师专业化成长，提高课堂实效。

7.提升教学基本功。利用名师工作室、青蓝工程、青年突击队等工程，充分调动骨干教师力量，加快新教师培养。

8.开展校本研修，促进教师专业成长。结合学校实际，开展形式多样的校本研修活动，如教学案例分析、教学反思、教学论坛等，提升教师的教学研究能力和专业素养。

9.加强课题研究，推动教育教学创新。鼓励教师积极申报和参与课题研究，加强对课题研究的指导和支持，确保课题研究取得实质性成果，并推广应用到教学实践中。

10.搭建交流平台，促进资源共享。充分利用现代信息技术手段，搭建教师交流平台，实现教学资源的共享和优质教育资源的辐射带动，提升学校的教育教学水平。

（三）学生培育有思路

坚持立德树人，聚焦学生核心素养培育，创新德育工作形式与内容，完善德育工作体系，强化家校社协同育人，促进学生全面而有个性地发展，努力开创学校德育工作新局面。

1.学生品德修养提升。通过丰富多样的德育活动，使学生在爱国主义、社会责任感、诚信友善等核心价值观方面有更深刻的理解和践行，学生品德优良率达到95% 以上，校园文明行为普及率达到95%。

2.德育队伍专业化发展。加强班主任、心理教师、德育干部培训，培养4名市级以上优秀班主任或德育工作者，提升教师德育专业素养和工作能力，打造一支高素质德育队伍。

3.家校合作深度融合。完善家校合作机制，提高家长参与学校教育管理的积极性和有效性，家长对学校教育满意度达到95% 以上，形成家校共育合力。

4.创新德育活动形式。结合时事热点和学生兴趣点，设计沉浸式德育体验活动，如模拟联合国、红色文化研学旅行、志愿服务实践周等，增强学生参与感与获得感，计划全年开展特色活动10场以上，吸引学生参与率达90% 以上。

5.利用新媒体平台拓展德育空间。开设线上德育课程、“德育微课堂” 短视频等，定期推送德育故事、心理健康知识等内容，每月更新1次以上，扩大德育影响力。

6.强化个别学生教育帮扶。建立特殊学生档案，联合心理教师、班主任、家长及专业社工，为行为偏差和心理问题学生制定个性化教育方案，实施一对一辅导和跟踪干预，确保每个特殊学生都有专人负责，干预有效率达到90% 以上。

7.定期开展特殊学生教育研讨交流活动，每学期2次，分享成功案例和经验教训，不断优化教育方法和策略，提升教育效果。

8.完善德育评价体系。构建学生综合素质评价平台，设立品德发展、社会实践、心理健康等多个维度的量化评价指标，采用教师评价、学生自评互评、家长评价相结合的多元评价方式，全面记录学生德育成长过程，每学期生成详细评价报告，为学生发展提供精准指导。

9.依据评价结果，设立德育奖学金、荣誉称号等激励机制，表彰品德优秀学生，发挥榜样引领作用，获奖学生比例占30% 左右，激发学生自我完善动力。

10.深化家校合作内涵定期举办家长开放日、亲子教育活动等，邀请家长参与学校教学、管理等活动2次以上，增进家长对学校教育的理解与支持，促进家长与学校教育理念深度融合。

11.建立家校沟通数字化平台，实时反馈学生在校表现、作业情况、学业成绩等信息，加强家校日常沟通交流，提高沟通效率和质量，确保家长对学生在校情况知晓率达到90% 以上，实现家校共育无缝对接。

12．培养学生健康自信。丰富学生校园生活,让每位学生找到自己成长的舞台和闪光点，健康、快乐、自信成长。培养学生的时代职责感和校园荣誉感。让学生们在实践、体验、活动和锻炼中健康、自信成长。

13.建设育人主阵地。通过建立、健全组织制度，创新培训方式，提升共青团的战斗力和影响力，充分发挥学生志愿者在参与社会实践、校园管理中的作用，充分发挥共青团在学生思想道德建设中的阵地作用。

14．坚持三个加强。（1）加强团员的先进性教育，建立和谐团队，彰显团队活力。（2）加强活动的策划和组织，打造特色活动，构筑活动品牌。（3）加强校园文化宣传力度，展示团的风采，增强自豪感和归属感。

15.打造“一校一品”特色品牌项目。结合学校办学特色和学区资源优势，确定以“振华精神·先锋少年”为主题的特色品牌项目。通过挖掘振华精神底蕴，开展一系列具有本土特色的少先队活动，培养少先队员的爱国主义精神和社会责任感，打造学校少先队工作的亮点和名片。

16.加强少先队辅导员队伍建设。（1）定期组织培训。邀请优秀少先队工作者、优秀辅导员开展专题培训，内容涵盖思想政治教育、少先队活动策划与组织、少先队礼仪规范等方面，提升辅导员的专业素养和业务能力。（2）开展研讨交流：建立辅导员工作交流群，定期组织线上线下研讨交流活动，分享工作经验和心得，共同探讨解决工作中遇到的问题。鼓励辅导员开展少先队工作研究，撰写工作案例和论文，提高少先队工作的理论水平和实践能力。

17.加强家校沟通。建立健全家长委员会制度，向家长宣传少先队工作的重要性和活动安排，争取家长的支持和配合。

18.拓展社会资源。组织少先队员开展社区志愿服务、社会实践等活动，让队员们在社会大课堂中增长见识、锻炼能力，形成全社会关心支持少先队工作的良好氛围。

（四）安全措施有保障

学校始终以“安全第一，预防为主”为主线，牢固树立“珍爱生命，安全第一”意识，确保师生各项安全。

1.夯实基础，健全队伍，建立完善安全管理长效机制。加强机构和队伍建设，结合《山东省学校安全工作管理条例》，进一步完善、更新学校的各类安全管理规章制度，健全和完善学校安全卫生管理机构，理顺管理体制，全面落实安全管理工作责任制。

2.明确责任，增强意识，构建网格化管理体系。进一步增强责任意识，生命高于一切，责任重于泰山，做到人人懂安全，人人抓安全，人人管安全。根据《山东省中小学幼儿园安全风险防控工作规范》制定的《实验中学安全风险防控工作规范和风险防控清单》，进一步明确职责，积极构建和完善网格化的责任管理体系，实行时空上的无缝隙管理。

3.加强宣传，强化教育，提升师生安全意识和防范能力。（1）依托网络安全教育平台、黑板报、国旗下讲话、电子屏、学校安全教育阵地和日常安全管理，每周开展一次不同类型的安全教育主题班会，每月开展一次不同类型的安全教育培训或演练，把各项安全教育落到实处，让学生掌握一些基本安全技能和救护知识

（2）充分利用我校“心理学教育资源”，邀请我校心理学教师，对学生进行心理健康和心理安全教育，减轻学生心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。（3）充分发挥安全“六校长”的作用，开展各项安全工作，及时邀请他们，以举办讲座、实地指导演练等多种形式对班主任、教师和学生进行相关安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力。（4）及时和校外安全教育基地联系，定期组织学生去参观学习，每学期至少组织一次不同主题的安全实践教育活动。

4.强化隐患排查，规范隐患整改，坚决杜绝校园责任事故发生。认真开展“日查”、“周查”、“月查”活动，严禁搞形式、走过场。要定期不定期对学生食堂、实验室、图书阅览室、楼梯间、消防疏散通道、安全出口、化学危险品等重点部位、重点环节进行安全隐患排查，尤其是开学前更要全方位进行拉网式排查，使苗头性问题得到及时清理和解决。要认真填写检查记录，进一步规范隐患台账，并严格落实隐患逐级报告、整改制度。对所有隐患，能整改的要立即整改到位；一时不能整改的，要记明原因，并落实整改责任人、期限和防范措施，有效避免事故的发生。

5.加强常规管理，突出工作重点，创设良好安全环境。（1）每周班会时间，班主任对学生进行防控传染病、交通、消防、防人身伤害、防溺水、防恶劣天气、用电等各种常规性安全教育，严格落实“1530”教育，记录好教育内容。加强下午放学班主任和级部领导对班级和教学楼的灯、门、窗、风扇、一体机、排气扇等安全检查，确保校园和师生安全。（2）充分利用班主任群、家长微信群，班主任会、家长会等有利时机，把学校方方面面的安全工作安排下去和对家长进行宣传教育，形成安全教育合力。（3）密切与上级主管部分联系，做到及时上情下达，下情上报，以最高要求的标准迎接各类安全检查，整档到位。

6.搞好综合整治，切实净化校园周边环境。（1）学校要及时掌握学校及周边安全稳定动态，加强与有关职能单位之间的密切联系，形成学校及周边综合治理联动机制，积极配合开展校园周边环境综合整治。（2）认真落实对“小饭桌”管理中的教育责任，认真做好对学生及家长的宣传教育，积极配合工商、卫生、食品卫生监督、公安消防等职能部门做好相关工作。（3）建立校园周边安全隐患台账，及时监控、记录好周边环境状况，积极配合政府有关部门落实周边隐患整改。（4）搞好社会宣传，充分利用各种渠道对学校及周边治安综合治理工作进行广泛宣传，争取各级领导和广大群众的理解和支持，引起社会关注，形成综合整治的强大合力。