沂源县第一中学2024年度工作计划      

沂源县第一中学2024年度工作计划

     

一、指导思想

        认真学习贯彻党的二十大会议精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实新发展理念，落实“立德树人”根本任务，落实“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”育人目标，进一步明确“筑基建名校、群山出高峰”的办学理念，牢固树立高质量发展意识，一脉相承，继往开来，勇趟深水区；恪尽职守，精诚合作，百花齐绽放，力争学校转型发展“爬坡过坎”关键期各项工作再上新台阶，再创新辉煌！

二、工作目标

       总体目标：勇立潮头，市内领先，培养名师、名生，打造名校。信念更加坚定，激情更加饱满，斗志更加昂扬，付出更加勤奋，行动更加睿智，教育教学等各项工作更加科学、规范、高效，学生全面发展，教育教学质量不断提升。

三、工作措施

      本学期整体思路：一脉相承，继往开来，勇趟深水区；恪尽职守，精诚合作，百花齐绽放；进一步办符合规律的教育。一脉相承，对于上学期学校的办学思想要坚守如一，办事理念要坚持到底。继往开来，工作方式方法不可一味因循守旧，必须守正创新，更攀新高。勇趟深水区，敢于直面改革遇到的深层次问题，攻坚克难，久久为功，勇于破题，实现质的飞跃。恪尽职守，就是要各负其责，各显其能，人人都是学校中不可或缺的重要部分。精诚合作，牢固树立“学校一盘棋”的思想，众人划浆开大船，众人拾柴火焰高。百花共齐放，一花独放不是春，百花齐放春满园。工作百花齐放，教学、德育、后勤服务、对外交流等等一系列工作都好，才是工作真的好；教师百花齐放。都有进步，名师多多，各有优势，争相开放，教师的成长，一个都不能少；学生百花齐放，尖子生、边缘生、后进生、体育生、艺术生，各种学生都成长才是我们办学的最终目的；领导干部百花齐放，擅长自己的岗位，又能熟悉别的岗位并支持好同事，服务好教师、学生。进一步符合规律在教育理念之中；进一步符合规律在教学各环节之中；进一步符合规律在处理好几个关系中。

（一）深化教育教学改革，各项工作更加科学、规范、高效。

1.科学。

        科学就是遵循教育教学规律，改革和创新工作，改进不合规律的环节。突出学生的主体地位，一切工作以促进学生的发展为出发点和落脚点。进一步统一“关注每一个学生，静待每一朵花开”的思想；突出“学生、教学、课堂”三中心的工作重心；落实“学生管理由松变紧生机勃勃、教学研究由浅入深高潮不断”的质量提升双途径；坚决杜绝逼压靠的老路子，向符合规律的教育要成绩，该学的时间一秒不失，活动的时间一秒不抢。

遵循德育规律，根据学生身心发展规律和学生个性特点，循序渐进，科学规划和设计德育活动，做到德育系列化。

遵循学科教学的特点与规律，突出核心素养，立足学生学习实际，遵循学生认知规律，做好学情分析，找准学生“最近发展区”，因材施教，科学施策，增强教学针对性。

2.规范。

         一是规范教学环节。以备课、课堂和作业三重点环节的规范，落实“八个精心”规范要求。规范集体备课，按照“自己主备、集体研讨、资源共享、二次备课”的路子，完善备课流程，分析课标，分析考情，备教材，备学生，以落实“核心素养”为导向，精心设计教学流程和教学活动，提高备课质量。规范课堂教学，深入落实学校课堂教学规范要求，大力倡导合作教学、启发式教学和情境教学，真正让教师成为主导，让学生成为主体，实现“教为中心”向“学为中心”的彻底转变；认真落实新课程改革和新高考要求，创新课堂教学，无情境不命题，无情境不教学，培养学生情境中发现问题和解决问题的能力，让学生在学习中体验成长幸福。规范作业环节，建立学生作业统筹制度，做好学科间的协调，合理控制作业量，打好团体战；鼓励布置分层、弹性作业、个性化作业，所有作业做到精选、精炼、精讲，坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业，坚决打击靠布置作业抢占学生学习时间的行为。

       二是规范课程开设。开全、开齐、开好德育、音体美、劳动、心理等各类课程，德育课程提高学生境界，培养学生的责任心，能够激发学生发展的内驱力和原动力；体育课程锻炼学生体质，锤炼品格；美育课程培养学生审美能力，陶冶情操，温润心灵，培养学生发现美、欣赏美、感受美的能力；劳动课程端正学生的“三观”，磨练学生的意志，增强其实践能力；心理课程培养学生心理调节能力，提高心理健康水平。

         三是规范常规管理。重视学生思想教育和行为规范教育，动之以情，晓之以理，严慈相济，改进方法，用学生的视角、发展的眼光、引导的思路关爱每一名学生，静待每一朵花开。

3.高效。

       一是思想赋能增效。勤于实践，敏于思考，善于提升，提高认知和境界，将方法经验上升到思想理论层面，处理好战略与战术的关系，少走弯路，避免无效劳动。引导学生不断提高思想境界和认知水平，明确奋斗目标，激发学习发展内驱力。

       二是方法赋能增效。加强学科学法指导，组织学生学法经验交流，邀请清北等校友开展学生学习方法讲座，搭建交流学习平台，增强学生自主学习能力。

       三是数字赋能增效。加强现代化教育技术与教育教学的深度整合，充分利用现代技术手段，强化实验探究的教学过程，开展情境教学，提高教学效率。

       四是活动赋能增效。落实“学习时间一秒不失，活动时间一分不少”的理念，张弛有度，紧张活泼，提高学生学习效率。

（二）加大投入和研究，变“逼压靠”为“激情、勤奋、睿智”。

1.激情。

       对生活充满热爱，对学生充满爱心，对工作充满激情，坚守师者仁心，不断提高师德水平，争做四有好老师。学生成人成才，在一中得到最大程度地发展，为党和国家培养更多优秀人才，视为人生自我价值的追求，累并快乐着，感受教师的无上光荣和职业幸福感。用我们的激情带动激情的学生，让校园充满无限活力和勃勃生机。

2.勤奋。

       道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。我们要用我们的勤奋带动勤奋的学生。具体工作中，要做到五勤。

眼勤，要善于观察，事事留心，时时注意，处处发现，掌握学情，从学生的一举一动，一言一行，甚至微小变化，感知学生的思想状态，精准开展教育教学工作。

口勤，教育过程是一个从动情、晓理到导行的过程，理的阐发，情的表达，行的引导，需要我们做大量的思想工作，言传必不可少。腿勤，要走到学生中间，关注学生一日常规的各环节，“走进”才能“走近”，走动式管理，才能掌握第一手资料，增强教育教学的针对性；近距离服务，才能拉近与学生的距离，亲其师，信其道，增强教育的实效。手勤，要给学生做榜样，加大工作时间的投入，教案要精心设计，课堂要精讲精练，练习要精挑细选，作业要精致批改，用实际行动感染每一名学生。脑勤，心之官则思，思则得之，不思不得也。准确把握新课改和新高考动向，不断更新教育观念和教育方法，善于运用相关学科和边缘学科相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践。

3.睿智。加强学习，加强研讨，坚持正确的思想，探寻正确的方法。

       一是加强学习。认真学习先进的教育理论，学习先进典型，不断提高自己的认知思想水平，做教书育人的行家里手。

       二是严格落实。已有的成功经验要走深走实，创新发展。育人才能更好的育分，全面发展才能更好的育分，遵循规律才能更好的育分，上学期学校提出的理念、思路都要严格落实。

       三是创新发展。坚持“问题导向”，树牢“有解思维”，勇于破局，敢于立新，注重实效。新学期，学校教育教学改革步入“深水区”，我们要做好基于问题解决的主题教研，改进工作思路和方法。班级管理生机勃勃，如何做到德育工作持之以恒，活动系列化，层层递进，不断深入，直抵学生灵魂深处，这个深水区如何破局？教学研究由浅入深，新课改研究不能仅仅停留在做做高考题、开个研讨会、听个公开课、组织个出题比赛，而是要通过教研，全面提升我们的业务技能，全面提高驾驭新课标新高考的能力，从理念到思想，从认知到方法，从学科素养到教学策略，方方面面全面提升，这个深水区如何趟开路子？这都需要我们深入探究，勇于实践，不断提升。

（三）创设良好的发展环境，充分发挥管理的引领、服务、保障职能。

1.引领。

      一是党建引领。认真学习贯彻党的二十大精神，发挥理论学习中心组的示范带动作用，发挥学校党组织战斗堡垒和和党员先锋模范作用。

      二是评价导向。完善师德考核，落实问题一票否决；完善考核评价机制，搭建公开、公平、公正评价机制，赢就赢的心安理得，输就输的心服口服；细化级部考核办法，搭建竞争平台，竞争大张旗鼓；做好团体评价，搭建合作机制，合作静水流深。

      三是认知迭代。走出去，请进来，加强与名校的交流学习，构建学科教研共同体；深入开展同课异构活动；发挥网络教研优势；依托学科基地建设，加强初高中衔接教育，学科集体教研。

      四是过程评价，加强教育教学过程管理，深入开展全员立标达标、赛课赛评等活动，教研教改不断深入，步步为营，各项教育教学工作更加科学化、规范化、精细化。

2. 服务。

      深入打造“一中家文化”，想师生之所想，急师生之所急，帮助解决师生实际困难，解决后顾之忧，为师生创造良好的工作、学习、生活环境，切实解决教师的后顾之忧，让老师们切实感受学校大家庭的温暖；为教师的专业成长、个人发展搭建平台，创设条件。相亲相爱一家人，团结奋进一家人，激情睿智一家人，勤奋实干一家人，价值实现一家人，每个人都是一中大家庭一份子，每个人都很重要。

3. 保障。

        一是财力保障，积极争取校友及社会资源，多方筹措资金，做大一中发展基金。二是后勤服务，教学中心，主动服务；平安校园、节约型校园创建，创设和谐发展氛围。三是家校共育，凝聚教育合力。四是社会支持，研学基地开拓学生视野，宣传营造良好社会发展环境。