沂源一中 2021－2022学年度工作计划、工作任务

 

 

 

 

沂源一中 2021－2022学年度工作计划、工作任务

     

一、指导思想

认真学习贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实新发展理念，落实“立德树人”根本任务，落实“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”育人目标，牢固树立质量意识，筑基建名校，群山出高峰，力争学校教育教学质量稳步上升，再创辉煌。

二、工作目标

总体目标：学生管理由松变紧，教师管理由浅入深，教学成绩稳步提升。用教师的激情点燃学生的激情，用教师的勤奋带动学生的勤奋，努力实现“一学期一进步，一年一提升，三年大变化”的奋斗目标。

1. 学校竞争合作机制进一步优化。竞争中合作，竞争要大张旗鼓，合作要静水流深。合作是在思路和方向统一的前提下，资源共享，互助提升；竞争是工作细节与落实上相互竞技，争先创优。

2. 学校考核更公开、更公平、更公正。按照“多劳多得、优质厚酬”原则完善教职工系列考核考评方案，所有考核做到公开透明，创设“公平公正、科学高效”的发展环境，让教职工赢就赢的心安理得，输就输的心服口服。

3. 人文关怀机制进一步搭建。牢固树立“管理即服务”的理念，管理要以师生为中心，想师生之所想，急师生之所急，帮助解决师生实际困难，解决后顾之忧，为师生创造良好的工作、学习、生活环境，使老师乐教、学生乐学。

4. 树师德正师风。坚持师德第一标准，牢固树立学生至上、以爱育爱的观念，做学生的良师益友，建立和谐的师生关系。以“零容忍”的态度，坚决遏制有偿补课、体罚变相体罚学生、收受家长礼金等违反师德行为。

5. 加强学习和研究，提升师资水平。加强教育理论学习，使得教学及学生管理更符合规律，更具科学性；加强学生研究，工作从实际出发，实事求是，增强工作实效；加强新高考、新课标学习，精准把握教育教学改革方向和学科教学目标；加强教学研究，大胆创新，积极探索新高考背景下提高教学质量的新途径。

6. 德育实效性进一步增强。落实“全员育人、全程育人、全方位育人”，加强家校沟通，促进家校共育。抓好思政课，发挥课堂主渠道，将德育内容细化落实到各学科课程教学目标之中，融入教育教学和学校管理全过程。科学规划三年德育内容，循序渐进，做到德育系列化。严细实落实一日常规管理，注重学生文明行为习惯养成。

7.抓实教学各环节，突出学生中心地位。抓好集体备课环节，不是立足于有，而是立足于深。抓好课堂创新，以学生弄通学会为目的，实现“教为中心”向“学为中心”的彻底转变。牢固树立“生态质量”意识，落实因材施教，突出核心素养，激发学习兴趣，提高学习能力，培养创新意识，让学生在学习中体验成长幸福。精准分析学情，落实“八个精心”，精致落实常规，杜绝机械无效劳动，提高教学效率。

 

8.体育、美育、劳动教育、心理健康教育更加规范，学生社团活动更加丰富多彩，为学生全面发展提供更广阔的舞台。

9.平安校园、文明校园、节约型校园创建更富实效，学校方方面面安全稳定，师生文明素质不断提升，厉行节约，艰苦奋斗，创设良好的育人环境。

10.服务工作进一步提升。学校、处室围着年级转，领导职员围着教师转，为学校发展服务、为教育教学服务、为师生服务的思想进一步统一，各项服务更加积极，更加主动，更加及时，更加满意。

三、重点工作

（一）突出教学中心，努力提高教学质量。

1.牢固树立“教学中心、生态质量”意识。校长是学校教育教学质量的第一责任人，包级校长（或主任）是年级教育教学质量的第一责任人，级部主任是所在级部教育教学的第一责任人，教研组长是学校学科质量的第一责任人，年级学科教研组长是年级学科质量的第一责任人，备课组长是级部学科教学质量的第一责任人，班主任是班教育组质量的第一责任人，学科教师是班级学科质量的第一责任人。

2.进一步完善学校教学管理体制。健全管理网络，充分发挥“校长—分管校长—处室主任”在学校层面的指导、协调、服务职能，强化“学校—年级—学生会”三级督查机制，加大学校层面工作检查、指导力度。进一步优化级部管理模式，竞争中合作，以竞争激发活力，以合作实现共赢。加强拓展试验部管理，拓展实验部与年级组的关系做到归属与单独并重，不能成为孤岛，年级组大型活动拓展实验部必须参加，年级组讲课比赛、教研活动、集体备课，实验部也要参加。加强艺术部管理，完善考核制度，搭建校际间的合作竞争平台。

3.深入推进课堂教学创新。一是因材施教，进一步加强“适合教育”研究。尊重学生差异，不放弃任何一名学生，根据学生实际，提供适合的教育，提高教学的针对性和有效性。二是牢固树立以学生为中心的思想，突出学生学习的主体地位。遵循学生的认知规律，遵循学科教学的特点与规律，基于学生现实教学，要在充分了解的基础上，发现学生的“最近发展区”，更有针对性的进行课堂教学。课堂教学不唯“模式”，要以学生学会弄通为目标，遵循实际，旨在高效。三是加强现代化教育技术与课堂教学的整合，充分利用现代技术手段，强化实验探究的教学过程，开展情境教学。四是落实领导干部推门听课制度，设家长开放月，倒逼改革，倒逼教师能力提升。

4.落实“严细实”要求，加强教学常规精细化落实。加大常规精细化落实的统筹、协调、监管力度，各年级要按照“轻负担、低耗时、高质量”的要求，认真落实进一步规范备课、上课、作业、自习、检测等重点环节的意见，落实“八个精心”规范要求。严格作业管理，建立学生作业统筹和公示制度，作业做到精选、精炼、精讲，鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业，坚决打击靠布置作业抢占学生学习时间的行为，合理控制学生课业负担，对书面作业要全批全改，认真分析学情，对存在问题的、学习困难的学生要做好答疑辅导工作，提高学生学习实效。

5.加强教学过程管理。认真落实周查月结制度、听评课登记制度、领导抽查制度、期中期末集中检查制度、教学事故责任追究制度，加强调研，畅通学生反馈渠道，加强教学督查，严把质量关，提高教学各环节的精细化水平，实现过程管理的日常化、规范化和精细化，实现质量增长由“单一、粗放、低效”向“科学、精细、高效”的转变。

6.加强教学质量保障体系建设，做好阶段性质量推进。完善质量检测机制，每次测试都从任课教师、备课组、班教育组、级部、年级组五个层面进行全面质量分析，查摆问题，分析原因，制定整改措施，跟踪指导各项工作的落实，将每一项工作具体到每位教师和学生，确保教学成绩不断提高。

7.统筹三个年级教学，落实“三年一体化”备考策略。明确高中三年教学和管理的侧重点。认真落实山东省新高考方案，做好课程设置、课堂教学、教学管理等与新高考的全面对接，做好“三个研究”：高考的新形势、新要求研究，合格考和等级考研究，选课走班研究；做好选课走班模式下的教学评价。高一重点抓好规范教育，抓规范，抓衔接，打基础，重视学风建设和习惯养成教育，让学生学会学习，主动学习。高二求提升，重知能拓展，构建学科基本知识体系，形成较强的分析能力、探究能力、创新实践能力，形成较好的学科素养。正确处理合格考和等级考的关系，努力提升高考科目的优秀率和学业水平考试科目的合格率。高三求突破，高三年级要激情备考，科学备考，扎实备考，努力提高高三备考的科学化、精细化、实效化水平。要营造浓厚的高考氛围，充分调动教与学的积极性；要创新复习策略，优化备考模式，合理安排各轮次复习计划，加强学习和研究，科学把握送考方向, 找准质量增长点，重点做好培优、推边、补弱等工作；要狠抓各项工作精致落实，确保备考各环节落实到位。

8.激发学生学习内驱力。加强学生理想目标教育和人生规划教育，通过演讲比赛、班歌比赛、邀请清华北大等优秀学子报告等形式，开展青春励志教育，开展“合理定位、走向成功”活动，组织“学习之星”、“进步明星”评选、班级挑战，激发学生学习内驱力。加强学生学习方法指导，充分利用好学校《学生学法指导》校本课程，就学科学习进行科学指导，提高学生学习能力。

（二）全面育人，促进学生德智体美劳全面发展。

1、坚持将德育置于首位。一是健全德育工作机构，完善“学校—家庭—社会”三位一体的立体教育模式。落实“学生成长导师制”，落实“人人都是德育工作者”，重视德育校本课程开发，发挥课堂主渠道作用。办好家长学校，拓展校外德育阵地，发挥校外德育阵地作用，定期组织学生研学活动。二是遵循德育规律，增强德育实效。针对不同年级学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。高一年级以生涯规划教育为主，高二年级以内化教育为主，高三年级以自我教育为主，增强学生的爱国意识、生命意识、法制意识，促进学生文明习惯养成，培养学生健全的人格，使每位学生健康快乐成长。三是做好对学生综合素质评价等工作。严格评价程序，严格规范材料收集、整理、遴选、审核、公示、入档等程序，强化评价结果运用，让综合素质评价切实成为管理学生、引导学生、发展学生和激励学生的重要途径。

2.加强学生一日常规管理，抓好学生文明行为习惯养成教育。完善落实“学校—年级—学生会”三级督查机制，健全学生管理和自治组织。完善学生会自主管理体系，创新班级管理，发挥学生在班级管理中的主体作用。抓好常规管理达标活动，通过日查、周结、月评，强化《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等各项制度的落实。积极开展“讲文明、讲礼貌”教育月活动，做好“文明班级”、“文明寝室”评选，弘扬正气，形成优良班风。

3.深入开展阳光体育运动，提高学生身体素质。完善学校体育设施设备，抓好体育教师队伍建设，规范开设体育与健康课，增强课堂实效。抓好早操、课间操和眼保健操，开展好“每天锻炼一小时”活动，全面落实《国家学生体质健康标准》。组织班级篮球赛、全员参与的体育大课间等体育活动，积极参加县运动会。

4.加强艺术教学。按照新课程方案，面向全体学生开全开好艺术课程。加强艺术部管理，抓好艺术特长生的培养，搭建交流学习平台，重视文化课教学，积极参加各级文艺比赛和演出，提高艺术教学质量，实现艺术特长生培养新突破。

5.加强学生心理健康教育。心理健康教育始终贯穿教育教学全过程，学科教学有机融合心理健康教育内容。加强心理教师队伍建设，重视班主任、任课教师心理健康知识培训，提高心理工作水平。规范开设心理健康教育课，针对各年级学生心理发展特点，依据心理健康教育教材，开发学校心理教育校本课程。采取团队辅导、心理训练、角色扮演、专题讲座等多种形式，开展心理健康专题教育。做好学生心理疏导，办好《阳光驿站》心理健康报刊，为学生心理健康保驾护航。

6.加强劳动教育。优化学校课程设置，将劳动教育纳入课程方案，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，使学生掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

7.多渠道提高学生的综合实践能力。认真开好通用信息技术、研究性学习活动、社区服务、社会实践课程。突出抓好学生社团建设，增加学生社团组织，丰富学生社团活动，让学生在丰富多彩的文体活动中历练成长。

（三）落实规定，规范办学行为。

1.严格执行国家课程方案和课时计划，开齐课程，开足课时，强化必修课教学，科学开设选修课程；认真落实选课与走班制教学；加强校本课程的开发和研究，开展好研究性学习活动。

2.认真落实《山东省普通中小学规范办学十五条规定》，自觉遵守学生双休日、节假日、晚自习、日常作息时间等系列规定；严格考试管理，不得以任何方式公布学生成绩及排名；不得给家长布置作业或要求家长评改作业；各项工作符合规定要求，确保不出现违规办学行为。

四、保障措施

（一）认真学习贯彻党的二十大精神，全面加强学校党的建设。

1.加强理论学习。深入学习贯彻党的二十大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作。发挥理论学习中心组的示范带动作用，发挥学校党组织战斗堡垒和和党员先锋模范作用。

2.加强党风廉政建设。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主的方针,加强以保持持人民群众血肉联系为重点的作风建设,严格落实党风廉政建设主体责任和一岗双责，加强廉政文化建设，将反腐倡廉纳入到党建工作的各个方面，增强纪律和规矩意识，筑牢拒腐防变防线。

3.重视学校意识形态工作。加强思想引导和政治引领。持续深化学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实习近平总书记视察山东重要讲话、重要指示批示精神。加强理想信念教育，引导师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。落实意识形态工作责任制，落实意识形态工作考核督察制度、报告制度、联席会议制度、定期会商研判制度。守牢意识形态工作阵地，确保各类意识形态阵地可管可控。

（二）深化管理体制改革，强化管理保障。

1.深化人事制度和分配制度改革。按照“依法管理、平等竞争、双向选择、择优上岗、严格考核、合同管理”的原则，认真落实学校《人事制度改革方案》，落实教职工全员聘任制和岗位目标责任制，全面推行岗位聘用制管理。注重过程评价，落实师德第一标准，按照“多劳多得、优质厚酬”原则，进一步修改和完善学校《人事制度改革方案》《教职工考评方案》，建立“能上能下、公正公平”的用人考核机制，营造“积极进取、奋发有为”的发展环境。

2.完善民主管理体制。坚持民主集中制原则，加强教代会制度化、规范化建设，学校重大事务均按民主程序集体决定，引导教职工参与学校管理，让教职工切实成为学校的主人；优化学校人文关怀机制，关心教职工生活和身心健康，协调帮助教职工工作、生活中遇到的实际困难，解决后顾之忧，让教职工安教、乐教；落实校务党务公开制度，密切与家庭、社区的联系，营造“民主、开放、和谐”的管理氛围。

3.深入推进依法治校、依法治教。认真贯彻国家教育法律法规，建立健全学校规章制度，学校管理、教育教学符合法律规定和要求，巩固和深化省依法治校示范校创建成果。

（三）加强教干教师队伍建设，强化师资保障。

1、加强师德建设。认真贯彻《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，落实淄博市教师从教“十不准”，强化师德考评，完善师德评价制度，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，“零容忍”惩处教师从事有偿家教、收受学生礼金等违反教师师德规定的行为，实行师德问题“一票否决制”，维护“为人师表，教书育人”的良好师德形象。

2.加强领导干部队伍建设。提高站位，增强大局意识、服从意识、服务意识、中心意识、带头意识、落实意识、奉献意识、廉洁意识。加强学习，提高决策水平，引领要做到高站位，增强工作指导的科学性；加强调研，深入一线，坚持“从群众中来、到群众中去”的工作理念，客观、全面、准确掌握教情学情，增强工作指导的针对性和实效性；发挥模范带头作用，增强服务观念，牢固树立为教师服务、为学生服务的思想，提高服务水平。认真落实《学校领导干部日常工作守则》，明确分工，团结合作，打好团体战。

3.加强班主任队伍建设。认真落实《沂源一中关于进一步加强班主任队伍建设的意见》，切实体现班主任在学校教育教学中的重要地位；落实《班主任工作条例》和《优秀班主任评选条例》，加大对班主任工作各个环节的检查、监督力度；做好学校模范班主任、优秀班主任评选和优秀班主任事迹宣传；抓好班主任培训，定期组织优秀班主任外出学习，邀请专家来校指导，定期举行班主任经验交流会和班级工作研讨会，组织实行班主任听班会、优秀班主任示范班会和班主任师带徒制度，切实提高班主任的管理水平。

4.突出抓好教师业务培训。一是加强理论学习，对标先进，对标新高考，组织教师大学习活动，明确不足，找准方向，加强学习研究，努力提高新高考、新课程驾驭能力。二是加强教学研究，走教研即培训的路子，落实教学中“问题即课题”的要求，带领教师以研究的态度对待教育教学工作，以专精的要求沿着计划——行动——反思——再行动这一互联互动的螺旋式的渐进过程不断业务水平。三是做好脑力资源共享，组织各层面的教师论坛活动，班主任论坛，学科组论坛，交流、研究班级管理、学科教学的成功经验，通过论坛，取长补短，实现优秀资源共享，提升学科教学和班级管理水平。四是以争创省市学科基地为契机，加强学科组、备课组建设，走出去，请进来，与省教学研究机构、专家合作，分年级、分学科进行大教研活动，把全省优秀的学科教师引入学校，与学科教师全面对接，建立“学科建设共同体”。五是实施名师工程带动战略。支持优秀教师参加专业会议、学术活动和学业进修。成立“名师工作室”，对经验丰富、学术深厚的老教师在工作量、年度考核等方面给予适当倾斜，充分发挥老教师示范带动作用，让他们成为学科建设的领军人物。六是重视青年教师培养，开展青年教师业务培训，组织青年教师开展课堂教学观摩活动、汇报交流活动和课堂教学比赛评优活动；继续落实教师试用期培训制度、考核制度、拜师制度，使青年老师尽快成长。七是做好“一中名师”、骨干教师评选，营造人人争当名师的氛围。

 （四）抓好和谐校园构建，强化环境保障。

1.严格落实疫情防控要求，认真做好疫情常态化防控。

2.抓好“平安校园”建设。认真落实各级安全工作会议精神，严格落实安全稳定工作责任制和安全责任追究制，实行“一岗双责”和安全稳定工作一票否决制；完善“人防、物防、技防”三位一体的安全防控网络，完善安全突发事件应急预案，健全安全保卫组织，构建严密的安全工作网络；强化安全教育，加强应急疏散演练，增强师生应急避险能力；健全学校安全管理制度，加强校舍、交通、用电、防火、消防、饮食卫生等重点部位、关键环节安全管理。做好信访稳定工作，突出抓好不稳定因素排查、调处，加强反邪教警示教育，全力营造和谐发展环境。

3.抓好“节约型校园”建设。严格落实“八项规定”和上级关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的要求，加强师生勤俭节约教育，增强节约意识；加强制度建设，加大检查监督力度，抓好节电、节水、节能、节材，降低办公成本；对学校采购、修缮项目通过集体讨论、多方论证，精打细算，量入为出，反对任何形式的铺张浪费。严格落实公物损坏赔偿制度，进一步明确责任区分工，加大查处力度，坚决杜绝损坏现象发生。全校师生要牢固树立“以校为家”的观念，养成勤俭节约的良好习惯，自我约束、相互监督，形成“奢侈浪费可耻、勤俭节约光荣”的良好氛围。

4.加强学校文化建设，做好文明校园创建。深入落实学校文化建设规划，建立学校文化建设长效机制，提高学校文化建设层次，优化校风、教风、学风，努力形成体现时代特征和学校特色的催人上进、励人精神、陶冶情操的学校文化氛围。

5.认真做好困难学生资助工作。做好家庭经济困难学生政府助学金的发放，采取多种形式帮助经济困难学生顺利完成学业。

（五）认真抓好各项服务工作，强化服务保障。

强化服务意识，加强业务学习，立足本职，提高服务水平和质量。加强沟通与协调，强化服务工作，为学校教育教学提供更加优质的服务。

附：《沂源一中2022-2023学年度第一学期工作日程表》