沂源县2021年度艺术教育工作报告

沂源县2021年度艺术教育工作报告

沂源县历史悠久，文化灿烂，是“山东古人类发源地”、“中国牛郎织女传说之乡”，钟灵毓秀，人杰地灵，景色秀美，孕育了一批批艺术人才，当今中国最具实力的油画艺术家之一王沂东，中国美术家协会会员，清华大学美术学院世界艺术史研究所研究员杨德玉，中国美术家协会会员、山东画院高级画师、临沂画院院长房新泉等，都为我县的艺术教育做出了不可磨灭的贡献。这些得天独厚的艺术底蕴，是我县艺术教育良好的人文基础。

沂源县教育和体育局多年来非常重视艺术教育，始终把艺术教育当作全面贯彻党的教育方针，始终以十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神、十九大精神为指导，以促进学生的全面发展和健康成长为目标，认真全面贯彻落实教育部印发的《全国学校艺术教育发展规划（2010—2020年）》、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号）等文件精神，全面推进素质教育的重要内容，确保艺术教育在学校教育中的重要地位。始终坚持把艺术教育纳入学年工作计划、三年发展规划，根据我县实际情况和地域特色，建立美术音乐工作坊，探索特色课程，开展丰富多彩的美术社团活动，将艺术教育触入教育教学的全过程。县教育和体育局不仅为美术教育创造良好的物质条件，更重视各项艺术活动开展实效和宣传工作，目前，我县的美艺术教育工作已经取得了令人满意的成绩，得到了学生家长和各界群众一致好评。现将我县2020 年度艺术教育发展情况报告如下。

一、艺术课程开设

我县高度重视艺术课程建设，严格落实国家、地方、校本课程方案，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，特别是按要求开齐开足音乐课、美术课。我县小学音乐、美术每周各开设2课时，初中音乐、美术每周各开设1课时，义务教育段艺术课程数占总课时数的10.1%，达到义务教育课程设置方案要求；高中严格落实国家《普通高中课程方案》要求，音乐、美术每周各1课时，保证艺术类必修课程的6个学分，全县艺术教育课程开课率达100%。全县各级各类学校积极开发具有民族、地域、学校特色的校本艺术课程，满足了不同学生的需要。

全县各级各类学校坚持面向全体学生，按照艺术课程标准和教材内容进行教学，依托省“十三五”规划课题“多维合作•高效生成”课堂教学实验研究，对艺术课程教学模式进行了重新探索，创新课堂结构，转变教学方式，优化学习过程，提升学生自主、合作、探究学习能力，加强课堂教学研究与实践，建立起了以“自主探究、合作交流”为主要特征的艺术教育高效课堂，全面提高了我县艺术教学效益，促进了全县艺术教育教学工作的均衡发展，较好地完成课程标准规定教学目标任务，艺术教学成绩突出。音乐教师参加市级讲课比赛和公开课成绩优异，有15人以上获市优课一等奖，10人以上举行市公开课。积极开展学科美育指引使用试点工作。全县10所学科美育指引使用试点学校全年级全科使用，通过调度、听课、征文比赛等方式提高课堂学科美育实施水平。

二、艺术教师配备

全县学校有67所，其中普通高中3所、中等职业技术学校1所、初中12所、九年一贯制6所、小学45所、教学点20处、民办学校1所。在校生数52794人，其中小学在校生人数16674人，初中在校生人数13602人，高中在校生人数11202人、九年一贯制在校生人数7914人，中等职业技术学校在校生3402人，全县中小学专任艺术教师417人，专职艺术教师417人，兼职艺术教师46人，艺术教师的数量基本满足教学需求。我县艺术教师学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。积极拓宽艺术教师聘用渠道，聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人、老艺术家、老艺术教育工作者及有艺术特长的教师担任学校兼职艺术教师，充实了学校艺术教师队伍，提高了学校艺术教育的师资水平。

沂源县教育和体育局本着“先配备、后培训，先专职，后专业”的原则，加强艺术教师队伍建设。加强艺术教师师德修养。通过向最美乡村教师学习、参观李振华展室和朱彦夫宣传教育基地、开展师德大讨论等活动，提升艺术教师师德修养，打造了一支思想过硬的艺术教师队伍。打造了一支业务精良的艺术教师队伍。专门召开了“欣赏 评述”学习领域的美育教学研讨会，指导教师学会欣赏美、评述美，提高了全县美术教师的鉴赏能力。开展了中小学美术、音乐教师微课展评活动，从音质美、布局美、画面美等几个方面做了详细要求，此次活动让老师们对美育有了更深层次的理解。举办了中小学美术教师写生活动，带领部分骨干教师纵情山水间，在大自然中任意取舍，体验了构图美和色彩美的完美结合，完成了一次教师美育教育的心灵之旅。

三、艺术教育管理

艺术教育组织机构健全。县教育和体育局成立了局长任组长、分管领导任副组长、相关科室站负责人为成员的全县艺术教育工作领导小组，负责全县艺术教育的领导、组织、协调工作，配备了艺术专干和音乐、美术教研员，具体负责全县艺术教育的组织、指导工作。全县各级各类学校也成立了学校主要负责人为组长的艺术教育工作领导小组，负责学校艺术教育工作的组织领导，学校艺术教育工作的具体实施由学校艺体部或政教处、团委（德育处、少先队）、艺术教研组负责。

艺术教育管理评价机制初步形成。县教育和体育局落实《沂源县地方艺体课程开发方案》和《沂源县“试行推广优化艺体课程资源，探索长短课时”实施方案》,对全县艺术教育改革进行全面部署，初步建立课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育推进机制。强化艺术教育工作的考核和评价，学校艺术教育工作已纳入全县目标管理督导评估体系，且分值逐年加大，积极探索艺术素质评价标准、测评指标和操作办法，积极开展学生艺术素质测评，将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，记录学生成长档案。各学校已将艺术教育纳入学校长期发展规划，艺术教育工作已成为学校年度工作计划的重要内容，建立艺术教育工作制度和校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。各学校积极实施艺术素质测评，并把测评结果记录学生成长档案。

四、艺术教育经费投入和设施设备

县教育和体育局按照《山东省中小学标准化建设方案》中音乐、美术设施设备的配备标准对全县中小学进行配备，全县中小学音乐、美术设施设备均达到省定标准。全县中小学现已配备高标准音乐、美术教室301个，满足艺术教育需要。

五、课外艺术活动情况

县教育和体育局每年结合重大节日、纪念日开展艺术教育活动，每年举办一届中小学生“百灵”艺术节，取得了显著的成效，积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得了较好成绩。沂源县艺术教育硕果累累，呈现出一派欣欣向荣的景象。

1、多彩的社团，艺术的空间。县教育和体育局在抓好艺术课堂教学的同时，加强美育基地和乡村学校少年宫建设，开展多彩艺术社团创建活动，为学生的发展提供广阔的艺术空间。全县已建成4个市级美育基地和10个县级美育基地，创成市级乡村学校少年宫45 个，成立494多个艺术社团和兴趣小组，艺术社团和兴趣小组有活动计划、方案和记录，活动做到“三个固定”即固定时间、固定地点、固定辅导教师，活动开展经常且丰富多彩。沂河源学校依托少年宫建设，根据学生兴趣、爱好，确定了合唱、舞蹈、二胡、书法、绘画等20多个兴趣活动小组，开发20多门特长发展课程。历山中学成立了“沂河中学生艺术团”，下设合唱队、器乐队、舞蹈队和民乐队、书法学社、中国画工作室等活动组织。沂源二中以团委、学生会为主体成立了书法、版画、漫画、舞蹈等艺术社团。实验小学成立了沂源县蓓蕾艺术团，先后组建了美术、音乐、体育、棋类、书法、文学启蒙六个大类，儿童画、国画、剪纸、篆刻、水粉、素描、石头画、瓶子画等32个小类，46个兴趣辅导小组，2600余名学生参与，聘请校内教师和县内有名的专家学者担任辅导教师，利用每周二、三课外活动时间进行统一训练。

2、艺术的舞台，魅力的校园。各学校充分利用重大节日开展丰富多彩的艺术活动。每年“五一”举行“春天的脚步”美术摄影展，教师节组织“感恩老师”贺卡评选，六一、元旦组织文艺汇演，端午节、中秋节开展手抄报评选和朗诵比赛，国庆节举行“爱祖国，唱红歌”歌咏比赛，春节开展“春暖万家”送春联活动，这些活动丰富了学生的艺术生活，形成了健康向上的精神风貌。积极组织参加艺术展演活动。为展现全县艺术教育成果，促进艺术教育的开展，今年举办以“向美而行•阳光下成长”为主题的中小学“百灵”艺术节，全县中小学、幼儿园分班级、学校、教体办、县四级开展百灵艺术节绘画、书法、摄影美术类评选和声乐、器乐、舞蹈、戏剧表演类比赛，搭建了丰富多彩的舞台，参加学校、乡镇教体办艺术比赛人数达上万人次，参加县级比赛的节目221个、作品621幅，参加人次达4400多人次，四级比赛保证了学生人人参与，人人展示艺术才能，掀起了学校艺术教育新高潮，整体提升了全县学生的美育素养。沂源二中每年举办以绘画、书法比赛、校园歌手评选、器乐、舞蹈比赛为主要形式的艺术节活动，实验小学蓓蕾艺术节已举办16届，已成为学生期盼的艺术乐园。积极参加市里组织的音乐、美术、书法等艺术教育活动，为学生搭建更高的艺术平台，培养学生高雅的审美情趣，促进了全面和谐发展。扎实组织开展假期美育实践活动。组织寒假发现春节之美美育实践活动摄影比赛。暑假开学后在学校评选的基础上，组织了县级比赛，推荐优秀作品参加市级比赛，获金奖10个、银奖17个、铜奖15个。充分利用美育实践基地开展美育实践活动。各学校积极向学生及家长推荐全市的美育基地，引导家长利用双休日积极开展美育活到，县教育和体育局继续做好青少年活动中心免费开放工作，利用周末由教师带领，在志愿者的指导下，开展科技体验、理想信念教育、心理健康咨询、远离毒品警示教育等活动。

3、辛勤育人，成绩斐然。一大批爱好艺术的学生崭露头角，在国家级、省、市艺术类比赛中有500多人次获奖，我县有8所学校创成市美育实验学校，有7所学校创成市书法实验学校，有12所学校创成市艺术教育特色学校。有很多学生因为艺术专长挺起了自信的脊梁，放飞了梦想，走进了理想的大学校门，为未来发展打下了坚实的基础。

六、校园文化艺术环境

县教育和体育局抓住创义务教育发展基本均衡县的有力时机，扎实开展学校文化建设提升活动，校园文化环境不断优化，校园艺术氛围更加浓厚，各校文化艺术环境彰显特色。实验小学的腰鼓表演进课堂成为学校艺术文化的靓丽名牌，历山街道振兴路小学构建了“依托五彩社团，发展学生个性”的校园艺术特色文化，优雅温馨的校园艺术环境给学生艺术的熏陶，美得体验，成为学生幸福成长的乐园。

七、学校艺术教育自评公示制度

县教育和体育局认真落实国家、省、市关于开展学校艺术教育自评和年度报告制度的文件要求，积极组织全县各级各类学校开展艺术教育自评活动，自评活动实行一把手负责制，各学校自评结果在本校校园网上公示，并完成艺术教育自评省级平台上传工作，县教育和体育局把全县各学校自评结果在沂源县教育信息网上统一公示，接受社会监督。今年全县中小学艺术教育自评全部达到合格以上，其中优秀率为89%、良好率为9%、及格率为2%。

八、艺术素质测评工作

县教育和体育局严格贯彻落实教育部《中小学生艺术素质测评办法》的要求，成立全县中小学生艺术素质测评领导小组和测评指导咨询小组，积极开展学生艺术素质测评工作。全县各级各类学校按照教育部学生艺术素质测评指标体系的要求，从基础指标、学业指标和发展指标开展学生艺术素质测评，积极探索测评的方式方法，保证测评范围的全覆盖和测评结果的公平公正。加强对学生艺术测评的评价，将艺术素质测评结果纳入学生综合素质档案，作为学生综合素质评价的重要内容，同时，将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标，纳入中小学校督导评估指标体系。

九、存在的不足及今后打算

在学生家长及社会各界的关心支持下，全县艺术教育工作取得了一些成绩，但还存在一些不足和问题：一是艺术教师队伍建设需要进一步加强，如艺术教师教育教学理念落后、业务素质不高，特别是农村学校艺术教师非科班出身，自身艺术素质不高，业务水平偏低，年龄偏大；二是个别学校对班级艺术活动重视不够，学生参与面不高；三是艺术教育评价体系需要进一步完善。

今后打算：一是加强全县艺术教师队伍建设。加大艺术教师招考力度，保证新分配艺术教师优先充实农村教学一线，加大艺术教师培训力度，提高艺术教师业务素质。二是在组织好、调度好学校艺术活动的同时，要降低艺术活动的重心，注重班级艺术活动的开展，加大班级艺术活动考核力度，促使各学校立足每一名学生实际组织开展活动，为全校每一名学生提供展示自己的舞台；三是建立中小学学生艺术素质评价制度。积极探索艺术素质测评的评价标准、测评指标及操作方法，把学生艺术素质测评纳入学生综合素质评价、教育现代化和教育质量评价体系，记录学生成长档案。

艺术教育工作任重道远，需要全县师生共同努力。同时，艺术教育是学校不可或缺的重要内容，对青少年学生提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。我县将进一步加大艺术教育投入、丰富艺术教育形式、提升艺术教育效果，努力培养德智体美全面发展的高素质的社会主义接班人。相信经过全县师生的共同努力，沂源的艺术教育水平会百尺竿头更进一步！