2020-2021学年目标管理检查评估报告

       一年来，全县教体系统始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国、省、市教育工作会议精神，紧紧围绕“办好人民满意的教育体育”总体目标，大胆改革、主动作为，较好地完成了目标管理考核各项任务，全县教育体育事业发展实现了新跨越。为客观、公正地评价各单位工作，县教育和体育局于2021年6月21开始，依据新的目标管理方案，分别对各单位进行了综合评估，现予以通报。

一、基本情况

本次评估，本着公平公正公开的原则，实施分类评估，注重日常过程性评价与结果性评价相结合，突出工作绩效，对全县12个学区、3所普通高中、18所初级中学、32所小学、16所幼儿园以及淄博电子工程学校、县特殊教育学校、竞技体校、综合实践学校进行了综合评估。

 

    二、工作成效

（一）基础性工作稳步提升

1、党建引领进一步增强。各学校坚持党对教育体育工作的领导，充分发挥学校党组织的政治核心作用，坚决守牢学校意识形态主阵地，把握学校发展方向，坚持依法治校，全面落实校务公开，促进民主管理，保证党和国家的教育方针、政策的贯彻执行。

2、办学条件进一步提升。各学校以全国义务教育优质均衡发展县创建为契机，按照创建标准，整合优化教育资源，改善办学条件，认真做好查漏补缺工作，创建工作有序推动，各类教学设施进一步优化，完成了全国义务教育优质均衡发展县创建工作年度目标任务，工作取得了阶段性成果。

3、办学行为进一步规范。各学校严格执行国家的法律法规，认真贯彻落实上级规范办学的要求，不断加强和提升学校精细化管理水平，开齐、开足、开好各类课程，规范使用教辅资料，切实减轻学生课业负担,保证学生作息时间，促进学生德智体美劳全面发展，学校办学活力和办学管理水平不断提升。

(二）发展性工作多点突破

1、强化党风廉政建设，抓实师德师风建设

一是加强党风廉政建设。各学校落实全面从严治党责任，深入开展党史学习教育，落实主题党日、组织生活会、民主生活会等党内制度，通过集体学习、参观教育、报告会等多种形式，抓实抓牢党员干部思想政治教育。严格落实党风廉政建设责任制，建立全面从严治党“三张清单”工作机制，组织层层签订党风廉政建设目标责任书，扎实落实廉政谈话制度，严格落实“一岗双责”，通过廉政党课、理论学习、党性教育等教育形式，党风廉政建设成效进一步彰显。

    二是扎实开展师德师风建设。各学校认真落实淄博市教师从教“十不准”、《中小学教师职业道德规范》、《十项准则》规定，扎实开展师德教育周、师德教育月和师德主题教育等活动，规范教师职业行为，严格师德考核制度，实行违规违纪教师登记备案制度，将师德考核与工作量、工作表现、工作业绩挂钩，教师队伍管理更加规范，树立了良好的教师形象。各级教育工会能够依据“维护、建设、参与、教育”四项职能开展“送温暖”等活动。各学校积极开展模范教工之家、书香工会争创等工作，定期召开教代会，组织开展形式多样的文体活动，按时发放工会会员福利，关心教职工身心健康，维护教职工合法权益，工会组织建设得以加强。

2、坚持立德树人，全面构建德育体系

一是不断加强德育队伍建设。组织全县德育骨干教师培训,青岛第三十一中学“铭悦”名班主任工作室主持人张悦老师做了《爱心激发自主成长》的主题报告，全县200余名德育骨干参会；推荐4名同学参加市新时代好少年评选，第二实验小学戚斯雯、振兴路小学张恩铭两名同学被评为市级新时代好少年；组织省市优秀学生、优秀学生干部评选，荣获省级优秀学生54名、省级优秀学生干部11名、省级优秀班集体11个、市级优秀学生155名、市级优秀学生干部31名、市级优秀班集体32个。

二是组织开展系列德育活动。组织举办沂源县“学习雷锋 倡树新风”新时代文明实践主题活动，各学校围绕重大节日、重要历史节点，结合学校特色开展了丰富的德育活动，“我们的节日”“志愿服务”“传承红色基因”“经典诵读”“演讲比赛”等活动学生的参与度高，推荐实验小学、历山中学、实验中学、沂河源学校、燕崖中学五所学校关工委参评市县“五好基层关工委组织”，组织德育学堂学习20余期。

三是以党史学习为引领，促进学校共青团（少先队）工作。开展“讲好党的历史·见证百年奇迹”党史进校园、“百堂党史宣讲进校园”活动，广泛邀请党史党建专家先模人物、优秀党员、部队离退休干部等对少先队员开展形式多样的宣讲活动。充分利用我县朱彦夫教育基地、李振华事迹展馆、革命历史纪念馆、618战备电台等红色教育基地，开展“体验棚沟造地、感悟自强不息奋斗精神”“重走彦夫路、体验为民情怀”等方式参与式、体验式研学实践活动，通过实地实物、鲜活讲解、互动体验等开展现场教学，深入了解沂源本地的党史故事、红色基因文化。联合县委宣传部、团县委、县少工委成立了红领巾心向党“沂源红”少年宣讲团，用青少年喜闻乐见的说唱、讲故事、演讲等时尚活泼的表演形式，引导广大少先队员从小学先锋，长大做先锋，爱党、爱祖国、爱人民；组织少先队员开展“实践体验、参观寻访、仪式熏陶、学习先锋”等线下活动。先后举行“红领巾心向党”故事大王比赛、献词大赛，“学党史、强信念、跟党走”演讲、合唱、诵读比赛；通过德育学堂、青年大学习、“红领巾爱学习”、《党史十课》等党史系列主题队课等线上资源，不限时间、不限地点加强党史学习教育。

    四是大力推进精神文明创建。印发了《2021年全县教体系统未成年人思想道德建设工作实施方案》，推动2021年未成年思想道德建设、文明城市创建工作的落实；组织2021年市文明校园立项，推荐7所学校参加市级文明校园评审，实验小学成功立项全国文明校园，沂源县第二实验小学成功承办淄博市暨沂源县2021年关爱保护未成年人健康成长宣传活动。

    五是注重学生全面发展。积极推进学校体育改革，落实《国家学生体质健康标准》，大力开展阳光体育运动，学校特色项目建设成果显著，历山街道振兴路小学被认定为全国青少年足球特色学校，第二实验幼儿园、南麻街道西台幼儿园被认定为全国足球特色幼儿园。沂源一中被教育部表彰为2020年全国青少年校园篮球体育传统特色学校。抓好国家级高水平体育后备人才建设，加大新生选材、补充选材和优秀运动员输送力度。2020年度共向上级训练单位输送优秀后备人才127人。组织参加2020年淄博市青少年锦标赛足球等项目比赛，获得金牌102枚、总分2122.50分。培养输送运动员3人次在世界锦标赛、世界杯比赛中获得冠军；16人次获得省锦标赛冠军。积极开展全民健身活动，学校体育场地设施向社会开放，圆满完成128项赛事，超额完成市体育局下达的任务指标，获得山东省第十届全民健身运动会先进单位；参加全市全民健身日庆祝活动暨国家体育锻炼标准达标赛、2020年淄博市社会体育指导员技能展示大赛，分别获得优秀组织奖；参加淄博市第九套广播体操线上比赛，获得全市一等奖。各学校精心组织“百灵”艺术节、“布谷”科技节、校园文化艺术节、读书节等艺术活动，组织开展校园艺术节展示28场次，提交县级艺术作品860件，文艺节目234个。

六是构建家校共育工作机制。成立家庭教育指导中心，建立常态化双向交流机制，将家校沟通纳入教师评价体系，健全家委会工作机制，落实家庭教育指导，做好家长开放日活动，让家长更好的参与到学校的管理中来，提升家校教育合力。各校以种子教师和班主任队伍为基层组织，家长学校教师培训工作形成常态机制，通过建立健全“沂源好家长”评选机制，优秀家长的榜样学习及家长互助互帮机制正在形成；县域内划分的五大片区互相呼应，学习型家长评价，家长评学校，学生评师长，指导中心评学校的多元评价机制初步形成。

3、深化课程教学改革，教育教学质量不断提升

一是严格落实课程开设要求，实施水平逐步提升。各校结合学校实际开设内容丰富的选修课和综合实践活动等课程，配齐配足专兼职教师，建立了课程管理机制，保证了地方课程的有效开设。实验中学、历山中学、沂河源学校、振华实验学校、河湖中学、沂源四中、中庄中学、大张庄中学等学校加强地方课程师资队伍建设，丰富地方课程的内容，体现了各校的办学特色和学生的需求；沂河源学校挖掘学校德育因素，整合各项德育目标，努力构建以“社会主义核心价值体系”为主要内容，以心理健康教育、感恩教育、学生核心素养等为辅助内容的德育课程，强化学生的习惯养成教育；历山中学的《快乐足球》、振华实验学校的《心香一瓣 只为花开》、河湖中学的《亲近家乡民俗 感悟传统文化》、西里中学的《五心教育》、鲁村中学的《礼仪教育》、中庄中学的《雷锋精神读本》等校本课程针对性强、特色鲜明，推动了学校特色教育的发展；沂河源学校三级课程“一主两翼”课程体系建设为学生的发展提供了空间，学校整体育人水平全面提升，校本课程实施成果显著。

二是落实课堂教学改革创新，教学效益稳步提升。各学校教学改革氛围、教学改革配套制度以及管理干部指导能力进一步提升。沂源一中、沂源二中多次承担区域或市级教学改革研讨或展示活动，并能参与县级及以上教学实践项目研究，任务完成度高；实验中学、历山中学、沂河源学校、沂源四中、燕崖中学、石桥中学等学校，在学校三年规划中承担区域教学改革研讨会或展示活动级别高、效果好，教学改革的成效明显，有区域影响力；实验中学、历山中学、沂河源学校、振华实验学校、沂源四中、沂源三中等学校，强化教学管理，落实教学质量层级负责制、教学质量奖惩制和一票否决制，教育教学质量得到全面提升；实验中学、历山中学、沂河源学校、振华实验学校、沂源四中、张家坡中心学校、石桥中学、鲁村中学、中庄中学、大张庄中学、河湖中学等学校，全力推进课堂教学创新工程，课堂教学水平得到进一步提升；悦庄中心小学的“和悦”课堂、第二实验小学的“润泽”课堂、振兴路小学的“简约、精准”课堂等教学改革工作已初见成效；鲁阳小学开设的多彩阳光课程，助力学生全面发展；振华实验学校的“家长进课堂”活动扎实有效；东北庄小学在各学科教学中大力推进思维导图教学；中庄社庄小学推行“以学定教，五步十环”课堂教学模式；水北小学和芝芳小学开展小班化分层教学研究；埠村希望小学语文批注阅读教学和数学“四字课堂”，所有学科“2314小组学习”；鲁山路小学开展“简约 精准”课堂构建活动，课堂教学凸显“三个简约”、“三个精准”；历山中学深化完善厚生课堂教学模式；河湖中学深入开展水润教育“一案二段五环节”课堂教学实践研究；张家坡中心学校大力推进“三段五学” 为主要特征的循环大课堂教学模式；三岔中心学校落实“三周促学法”；中庄中学积极推进落实“335高效课堂”成效明显。

三是加强教学过程精细化管理，机制运转高效有序。各学校通过完善质量竞争机制、健全管理制度、强化教学常规落实等措施，为教学质量再提高打下了基础。历山中学、沂河源学校、振华实验学校、实验中学、沂源四中、石桥中学、沂源三中等学校通过完善质量评价机制，促进教育教学质量稳步提升；张家坡中心学校推行“一干三枝，百花齐放”的管理模式，全面育人质量稳步提高，优质特色教育品牌正初步显现；历山中学、沂河源学校、实验中学、振华实验学校、沂源四中、沂源三中、石桥中学等学校扎实落实教学质量阶段推进机制，为教育教学质量提升打下了坚实的基础，工作扎实，成效明显；实验中学、历山中学、沂河源学校、振华实验学校、沂源四中、韩旺中心学校、中庄中学、燕崖中学、河湖中学、徐家庄中心学校等学校教学常规落实有力，过程精细化管理效果明显；实验中学、历山中学、沂河源学校、振华实验学校、沂源四中、大张庄中学、鲁村中学、土门中学、三岔中心学校、张家坡中心学校、西里中学等学校教学反思制度完善；实验中学、历山中学、沂河源学校、沂源四中、燕崖中学、中庄中学、张家坡中心学校等自主学习管理到位，学习效益显著提高。

四是抓好教师专业发展，积极开展各类培训。各学校均制定了教师专业发展规划，完善考核奖励机制，建立教师专业成长档案，高度重视教研组、备课组、教师专业发展团队等建设，积极开展了基本功、信息技术、读书富脑、业务比赛、公开课观摩、青蓝工程、结对帮扶、外出学习等丰富多彩的培养培训活动，完成每年24学时的教师培训任务。振华实验学校、实验中学、鲁村中学、振兴路小学、实验小学、鲁阳小学等分层制定了教师队伍发展规划，符合学校实际，操作性强；历山中学、沂河源学校、沂源四中、大张庄中学、中庄中学、西里中学、第二实验小学、燕崖中心小学、悦庄中心小学、大张庄中心小学建立的教师专业成长档案项目齐全、内容丰富；河湖中学、燕崖中学、石桥中学、韩旺中心学校、南麻中心小学、鲁村中心小学、三岔中心学校、中庄中心小学等学校制定的校本培训计划目标明确，活动记录详实、过程严谨，达到了预期目标。

五是教科研工作扎实推进。一年来，全县有1项课题立项为省规划课题，7项课题立项为市规划课题，10项课题立项为县规划课题，90项课题立项为县级小课题，实验小学、振华实验学校、南麻街道学区、东里镇学区、历山街道学区、第二实验小学、沂河源学校等单位立项层次高、数量多；全县有1项省规划课题、3项省教学研究课题和10项市规划课题全部顺利结题，结题通过率连续两年达到100%，并且有3项课题一致通过结题鉴定，研究成果层次和质量显著提升；在淄博市第八届优秀教科研成果和教学成果奖评选中实现新突破，我县获得市教育科学研究成果一等奖1项、二等奖2项，教学成果二等奖2项，获奖等次和数量较近几年有明显突破。

4、注重协调发展，各类教育全面提升

学前教育：2020-2021学年新建改扩建幼儿园15处，其中新建5处，改扩建10处，全县学前教育普及率达99%以上。启动实施了学前教育普及普惠县创建任务，召开全县“国家学前教育普及普惠县” 创建工作培训会议，全面落实了普惠性幼儿园生均公用经费及生均补助，完成24处普惠性民办幼儿园认定和19处省级示范性幼儿园的申报工作，新生入园工作稳妥有序，城镇居住区配套幼儿园专项整治全面完成，非公办幼儿教师社会保险待遇得到解决。开展幼儿园三年发展规划课题研讨交流，在第二实验幼儿园、实验幼儿园开展课题研讨活动，积极开展学前教育宣传月活动，下发了《关于开展学前教育宣传月活动的通知》，组织全县幼儿园学前教育宣传月优秀案例征集活动。以第二实验幼儿园、悦庄镇中心幼儿园省级游戏实验园为依托，加大对游戏教研力度，突出幼儿的自主游戏活动，围绕“放手游戏 发现儿童”主题，把全县幼儿园分成4个教研片区，开展联片教研活动12次，开展了全县幼儿园信息化优秀案例征集、全县幼儿园青年教师集体观摩、学前教育教坛新秀评选、一师一优课及游戏案例评选、市教研室送教交流等一系列活动，提高教师专业素养和教育教学能力，促进教师专业化成长，学前教育质量稳步提升。

职业教育：淄博电子工程学校2021年计划招生1000人，实际报名1226人，圆满完成招生工作。增设幼儿保育与计算机平面设计两个专业，实现三个专业与三所高职院校“三二连读”贯通培养，电子电器应用与维修、数控技术应用、机械加工技术专业被确定为市级品牌专业。充分发挥淄博电子工程职教集团的作用，加强校企合作，形成订单培养、企中校办学、现代学徒制、大师工作室、校外实习实训基地、生产性校内实习基地建设等办学特色，教育教学和就业质量不断提升。2020年共有毕业生1107人，其中，直接安置就业学生289人，初次就业率为91.5%，较上一年度增加2.3%。专业对口就业人数266人，对口就业率为92.04%，比上一年度增加1.7%。机电一体化、焊接、电子商务专业学生就业率达100%。劳动合同签订率100%。先后有8个班级、37名学生获市级以上表彰。

特殊教育：将特殊教育发展纳入教育事业发展整体规划，深化随班就读工作，按照一生一案，扎实做好农村留守儿童和孤困境儿童的摸排与帮扶，初步构建起了布局合理、普特融合、医教康教结合和多元发展的特殊教育体系，特殊教育基础能力建设得到加强，经费保障水平不断提高，特殊教育学校办学条件和办学水平得到全面提升。

5、其它工作稳步推进，服务能力不断增强

教育宣传：教育体育宣传工作以提升群众满意度为目标，紧紧围绕全县教育体育中心工作，坚持“点面结合、百花齐放”的原则，通过“文字+图片+视频”等图文并茂、群众喜闻乐见的宣传方式，大力宣传教育体育领域的民生实事和教育教研成果，为推进教育体育事业健康发展营造良好的舆论氛围，并取得明显成效。在《新华每日电讯》《大众日报》《山东教育报》《淄博日报》等各级媒体发稿1100余篇；在山东教育卫视、淄博电视台、县融媒体中心28条，县教育和体育局官方抖音号发布短视频1000余条；在淄博教育发布、市教育信息网、沂源教育发布、掌上沂源等发布信息1500余篇。其中，历山街道学区、南麻街道学区、悦庄镇学区、沂源二中、淄博电子工程学校、特殊教育学校、三岔中心学校、实验中学、历山中学、沂源四中、第二实验小学、历山街道荆山路小学、历山街道新城路小学等单位，积极撰写新闻稿件、上报教体信息、拍摄短视频，推进了教育体育宣传工作落实落地，为全县教育体育事业又好又快发展营造了良好舆论氛围。

学生资助：各学区、各学校均设立学生资助政策宣传之窗，并充分利用“开学资助第一课”、“致学生家长一封信”、主题教育班会、入户家访、发放资助政策明白纸等多种形式，广泛宣传学生资助政策;扎实做好家庭经济困难学生认定工作，共认定家庭经济困难学生8558人，占在校学生人数的12.3%,其中，石桥镇学区、鲁村镇学区、燕崖镇学区、沂源二中、历山中学、沂河源学校、第二实验小学核实信息细致、认定程序严格，工作较为扎实；认真做好国家、政府资金的发放和免补工作,共发放各类资金1185余万元，惠及学生18016人次；充分利用社会资助救助家庭临时变困学生1948人次，金额达76余万元；逐步规范校内资助，共发放校内资助资金49余万元，资助学生2023人次；认真做好各级各类系统的录入、维护和审核工作，其中，沂源二中、石桥镇学区、第二实验幼儿园系统录入及时，操作规范，错误率低；积极开展生源地信用助学贷款催款工作，截至2021年6月，共办理还款1097人、4611笔，还款金额108余万元。其中，鲁村镇学区、历山街道学区、中庄镇学区、悦庄镇学区、西里镇学区催款迅速。

校园安全管理：一是建立健全安全组织领导与责任体系。各学校均成立了由校（园）长任组长的校园安全工作领导小组，将“平安校园”创建工作纳入学校工作规划，将安全工作纳入评优树先、绩效考核工作体系，校园安全管理工作有计划、有布置、有落实，有反馈，岗位安全职责明确，校园安全管理进一步规范。历山街道振兴路小学落实安全管理干部风险津贴，安全管理干部积极性高。二是抓好常规安全管理。加强防溺水、校园食品、传染病、校园“三防”、防汛防控、消防用电等系列安全教育。定期对校舍进行安全检查，规范建立隐患排查与整改档案。各学校配齐配足专职保安人员及防卫器械，严格落实用电用火、危化品管理使用、消防巡查、疏散演练等制度，全面落实学生在校期间校园封闭式管理要求,学校与校车运营公司签订责任书，与学生家长签订交通安全承诺书，建立“一车一档”和“一生一档”。各学校重视学生法治意识和自我保护能力的提高,重视校园安全文化建设，定期开展国家安全、反邪教、防诈骗传销、防毒品、防暴力欺凌等法治教育活动。沂源四中安保室整改提升到位，质量高；振华实验学校食堂的4D管理理念，每一个物品，每一道程序，每一件事都有专人负责管理，管理细致到位。三是做好风险隐患防控。各学校疫情工作领导机构健全、职责明确，各类台账详实，学校、年级、班级、家长“四级联控”机制完整、畅通，“扫码+测温+健康绿码”、请销假、晨午检、因病追踪、“一日三测两报告”等制度落实到位。徐家庄中心学校、鲁村中学、韩旺中心学校、大张庄中学、燕崖中学、东里中心小学、石桥中心小学、大张庄中心小学、历山街道办振兴路小学、悦庄中心小学、东里中心园、悦庄中心园、燕崖中心园、鲁阳小学、实验中学、振华实验学校在检查中疫情防控落实较好。

校产管理：各学校按照年报工作部署完成2020年度“行政事业单位资产年报和产权年审”工作，南麻街道、历山街道、鲁村、悦庄、东里、中庄等学区填报规范。完成“山东省中小学资产管理系统”升级和月度折旧计提、资产增减等日常管理规范。组织对学校资产处置情况进行了实地核查，历山街道学区、东里中心小学、淄博电子工程学校需处置资产与实物相符。

（三）三年发展规划纵深推进

学校三年发展规划引领学校发展，以“规划制定、规划实施”“科研赋能、问题解决”“课题立项、特色总结”三个阶段稳步推进规划实施与评估，通过三年发展规划专家培训、专家进校指导、问卷调查、校长外出观摩学习、三年发展规划调度观摩会等途径，充分挖掘、发挥学校的潜在特质优势，认真组织全县三年发展规划特色活动展示，指导学校打造学校“人无我有，人有我优，人优我特”的品牌特色，在学校管理、课程建设、教育科研、队伍建设、素质教育等多个方面为社会、家长、学生提供优质服务，为学校的全面发展和个性发展提供了机会，校长管理能力明显提升，学校的文化建设、办学理念得到了明显改善提升，学校发展达到新高度。

三、存在问题和不足

1、教育教学方面：课堂教学改革创新效益不高，教研体系推进落实成效有待进一步提高。

2、师德师风方面：极个别教师仍然有违反教师职业道德行为的现象发生。

3、学校安全方面：个别学校安全经费投入不足，对监控、一键报警、消防设施等不能及时维修维护。

4、学校体育方面：部分学校对学校体育重视程度不够，对学校体育投入有限，体育教师数量不足。

5、教育宣传方面：部分学校不够重视，宣传投入不足，宣传队伍专业水平不高，新闻发稿渠道不够畅通。

6、学前教育方面：部分农村幼儿园办园条件有待提高，教研水平相对薄弱；教师整体素质水平不高，教师信息化手段辅助教学能力有待提高。

    四、下一步打算

1、持续深化课堂教学改革。一是立足“研训一体”，强化县域教研、联片教研和校本教研，将课标研读、课堂效益提升和作业管理等作为活动主题，实现教研专题全覆盖；开展跨学段联合教研，实行“小学、初中、高中纵向教研一体”有效教研新模式；教研重心再下移，继续开展好专项视导、订单式视导和蹲点指导，重在发现和解决问题；设立学科教研基地，发挥骨干引领学科教学的作用，指导教师将教研工作重心倾向课堂效益等课题的研究，科学推进教学过程管理向精细化实效化发展；二是大力推动教师专业素质提升，开展多层次、多途径的教师培训，加强教师梯级培养与管理，抓好“骨干教师团队”和“教坛新秀团队”建设；组织青年教师课堂教学汇报、教坛新秀评选、骨干教师评选等活动，加快教师专业素养、课堂教学能力等方面的培养力度。

2、持续强化师德师风建设。坚持把师德师风作为评价教师队伍的第一标准，完善师德建设责任落实机制，修改完善《沂源县中小学（幼儿园）教师职业道德考核办法》，明确教师师德底线，规范职业行为，多措并举推进师德教育常态化.组织广大教师开展师德承诺践诺活动，引导教师争做“四有”好老师。开展有偿家教、征订教辅资料、升学宴谢师宴、收受学生家长礼品礼金等专项整治活动，对教师违反师德行为保持高压态势，对师德行风建设出现严重问题的单位实行“一票否决”，在全县营造风清气正的育人氛围。

3、持续加强宣传队伍建设。一是建立高素质教育信息和宣传工作队伍，加强对教育信息和宣传工作的指导。二是充分发挥新闻宣传的舆论导向作用，围绕教育体育事业发展中取得的新经验、新做法、新亮点、新成果，深入挖掘和系统总结，力争全县教育体育工作在上大报、上大台、“出爆款”方面取得新突破。三是加强地方新闻媒体合作,深化与《山东教育报》《淄博日报》《淄博晚报》、山东教育电视、淄博电视台、县融媒体中心等市、县新闻媒体的联系与合作，搭建起教育与社会的良好沟通机制，向全社会展示我县教育体育良好形象。

4、持续抓好学校体育工作。一是转变领导观念。通过培训、调研等多种途径，转变领导对学校体育的观念，加大对学校体育的投入力度。二是抓好体育教师队伍建设。逐年增加体育教师数量，采取“走出去、请进来”等多种培训渠道，建立一支高素质的体育教师队伍，为学校体育的稳步提升奠定基础。      

5、持续强化学校安全管理。按照“一岗双责、失职追责”的要求，深化安全工作责任制和事故责任追究制，层层夯实学校防范风险和安全工作责任，形成“管学校必须管安全，管师生必须管安全，管教学必须管安全”的氛围。严格落实各项校园安全制度，全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度和预案，有针对性地开展学生安全教育，定期不定期组织学校安全工作专项督导，对查出的问题隐患下达整改通知书，实行闭环销号管理，全面提升校园安全防控和综合治理水平。

6、持续推进学前优质发展。加快幼儿园标准化建设，进一步扩增普惠性学前教育资源，推行“优质园+”模式，充分发挥城区优质园示范引领和辐射带动作用，以点带面，以城带乡，全面促进城乡学前教育整体发展、共同提高。

 

 

2021年9月27日