鲁山学校高中新课程实施方案（2021级）

为全面科学地规划和实施我校高中新课程改革，根据上级各级教育行政主管部门颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订)》的总体要求，本着顺势而上，克服困难，快速发展的指导思想，积极稳妥、科学合理地开展我校的新课程改革工作，学校经反复研究上级有关文件精神，认真学习实验省区的课改经验，在广泛调查研究、听取意见的基础上，结合我校的实际，制定实施新课程的基本方案。 

 

    一、指导思想

    鲁山学校高中新课程实施方案（2021级），依据教育部印发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订)》文件精神，立足学校的办学实情，坚持“立德树人”的办学理念，充分发挥学校办学传统和特色优势，努力构建基础与发展互补、共性与特色并存的普通高中课程体系，为推进我校高中新课程的实施，发展核心素养，提高我校教育教学质量奠定基础。

二、组织保障

成立“鲁山学校新课程实施领导小组”。

组  长：崔海（校长）

副组长：陈贵武，左效强

成  员：各处室主任及副主任、团委书记、各年级组组长、各教研组长、备课组长

三、课程设置原则

 1.基础性、均衡性和科学性。遵循普通高中新课程设置、学时和学分管理的相关规定，立足学校实际，因地制宜、科学有序地实施新课程，充分体现高中新课程基础性和均衡性的特点，促进学生全面而有个性的发展，为学生终身发展奠定基础。

 2.多样性、选择性和创新性。利用《普通高中课程方案》（2017版2020年修订）赋予学校的课程自主权，科学规划，充分挖掘和利用课程资源，积极创造条件，努力开设多样化的课程，逐步构建符合新课程理念、具有学校特色的课程体系，提高学校实施课程的水平，满足学生学习兴趣、发展潜能和未来职业需求，促进学生全面而有个性地发展。

四、课程类别

普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。
　　1.必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。
　　2.选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在语文、数学、外语和选择性考试科目课程规定范围内修完所有选择性必修课程；同时结合兴趣爱好，在其他科目中选择部分内容修习，以满足毕业学分的要求。
　　3.选修课程（校本课程），由学校根据学生多样化需求，当地社会、经济、文化发展需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，既包括在必修和选择性必修基础上开设的学科拓展、提高类课程，也包括学校在上一轮高中新课程实验开发的富有特色的校本课程基础上，进行凝炼和提升并经学校课程委员会审定设置的课程，由学生自主选择修习。
   五、培养目标和任务 

1、普通高中教育是与九年义务教育相衔接的高一层次基础教育。普通高中教育要进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美情趣和身体心理素质，培养学生创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生个性的健康发展，为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，了解中国历史和国情，对国家和民族具有责任感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。具有民主和法制精神，学习行使公民权利和履行公民义务，积极参与社会公益活动，具有自觉保护环境的意识和行为，具有集体意识和合作精神，具有参与国际活动和国际竞争的意识，具有独立生活的能力，形成健全的人格。 

（2）具有适应学习化社会需要的文化科学知识；形成独立思考、自主学习的能力；具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；能够利用现代信息技术手段进行学习，解决问题；进一步发展创新精神和实践能力，逐步形成适应学习化社会需要进行终身学习的能力。

（3）具有健康体魄和身心保健能力，养成自觉锻炼身体的习惯，掌握科学的锻炼方法；具有良好的心理素质；形成文明健康、积极向上的生活方式。 

（4）树立健康的审美观，养成健康的审美情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 

（5）具有与社会生活相适应的职业意识、创业精神和一定的择业能力，形成一定的劳动技能和现代生活技能，能够对自己的生活和发展做出恰当的选择。 

2、促进办学特色的形成，通过课程改革在课程设置，教学思想，学生培养方式，评价机制和体系，校园文化等几方面形成具有雷店高中所特有的办学模式，建立充满活力的课程体系。 

3、建立一支适应新课程需要的具有较高专业能力和水平的教师队伍。通过课程改革促使教师学习和更新教育理念。促进教师改革传统教学模式和方法，促进教师积极学习和借鉴一切可以为我所用的好思想好作法，促进教师教育科研能力的提高，积极主动地实践新课程，并获得专业发展。 

4、整合学校的教育资源，使其充分发挥学校课改工作的基础条件作用，为学校的新课改工作顺利开展提供保障作用。

六、科目安排
　　1.科学均衡安排必修、选择性必修和选修（校本）三类课程，合理安排每学年授课科目，特别是控制高一年级必修课程并开科目数量。
　　必修课程原则上按学期或学年统一安排，三年内完成必修88学分。选择性必修课程由学生根据高校专业科目指引、兴趣爱好和毕业学分要求自主选择。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，应修满所选科目选择性必修38学分，余下的不少于4学分由学生选择其他部分学科内容修习，鼓励学生选择体育、艺术、技术相关模块修习。
　　选修课程（校本课程）由学生自主选择、学校结合实际安排，不少于14学分，其中在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。
　　2.技术包括信息技术和通用技术，其必修内容分别按3学分设计模块，在高一、高二年级开设。

　　3.音乐课程3个学分，选择必修与选择性必修模块组合进行修习；美术课程3个学分，由1个必修模块和2个选择性必修模块组成。

　　4.体育与健康的必修内容12学分，包括必修必学2个学分（体能和健康教育）和必修选学10个学分（6个运动技能系列），其中体能模块安排在高一学年，健康教育模块分散在三个学年进行；高中三年持续开设必修选学运动技能系列10个模块供学生选择，在运动技能课堂教学中每节课至少安排10分钟针对性的体能练习。
　　5.综合实践活动共8学分，包括研究性学习和社会实践。研究性学习6学分，在高一、高二年级开设，以开展跨学科研究为主，须完成2个课题研究或项目设计，原则上1个学年完成1个课题，其中4学分安排在课内进行，确保每周1个课时，其余2学分安排在课外进行。社会实践2学分，包括党团活动、军训和社会考察等。学校因地制宜，科学安排综合实践活动，发挥其在促进学生发展中的独特作用。
　　6.劳动教育共6学分，在高中三学年持续开设，平均每周不少于1课时。其中志愿服务2学分，安排在课外时间进行，三年不少于40小时，以集体劳动为主，适当走向社会，选择服务性岗位和职业体验岗位，以及大型赛事、社区建设、环境保护等公益劳动与志愿服务；其他4学分学习内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹，在通用技术选择性必修内容“技术与生活”系列中选择1个模块，并从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中自主选择1-2项生产劳动技能，劳动所选择的模块不与通用技术科目所选择的选择性必修模块重复，学分不重复计算。
　　7.选修课程（校本课程）在各学期适当分散安排，确保高一高二学年和高三学年第一学期，每个学生每周至少有2-3个课时的选修课程学习时间，其中在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程每周安排不少于1-2课时。

七、学分认定  

（一）指导思想 

  1、根据教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订)》，本着有利于推进素质教育的深入发展，有利于高中新课改的全面实施，有利于学生的个性发展和创新意识的形成，有利于教育教学管理与操作的科学、规范、简便、易行，特制定本办法。 

  2、对学分的认定做到公正、公平、公开。   

3、确保学分认定的权威性和真实性。 

  （二）学分认定的具体操作： 

  （1）基本程序： 

  ①学生在按规定完成课程（模块）修习并经考试、考核后，方可填写学分认定申请表提出学分认定申请。 

  ②教学班任课老师要综合学生出勤、过程表现、考试考查等情况进行审核，并提出初步意见。及时提交给学分管理小组审核。 

  ③学分管理小组对任课老师提出的初步意见和学生相关的资料进行复审，向学分认定委员会提交书面认定意见。 

  ④学分认定委员会是学生学分认定的最终机构。学分认定委员会在对学分确认后，由负责人签署学分认定的意见。 

  ⑤公示获得学分的学生名单。对不能获得学分的学生通告本人，并告知其原因。   

⑥复议制度：未获学分认定的学生对学分认定委员会认定意见如有异议，可在接到书面通知之日起15日内向学分认定委员会提出复议申请。学分认定委员会自接到学生复议申请之日起15日内召集有关教师、认定小组复议，作出决定并通知学生。   （2）具体实施：由任课教师或相关处室根据学生的综合学习成绩审核登录后交班主任汇总，班主任汇总后交教务处负责管理统计，再由学分认定委员会认定，最后由教务处负责记入学生的学分档案，全过程在学分认定委员会的监督下进行。

①、必修课和选修课的学分认定根据“模块考核成绩”，“平日测验和作业成绩”，“学科修习的学时数”三部分进行。其中“学科修习的学时数”占10%，学生只要修满该模块学时数的4/5以上就可获得满分。“平日测验和作业成绩”占30%，任课老师根据平时测验的成绩和作业的完成情况综合打分。“模块考核成绩”占60%，模块学习结束时，举行全面、系统的统一测试。以上三项综合成绩达总分的60%－75%为合格，75%－90%为良好，90%以上为优秀。总分合格者获得该模块的既定学分。任课教师核准再由班主任汇总交教务处登记录入。 

  ②、研究性学习根据课时及其性质，由任课指导教师对其学习的成果：论文、调研报告、实验报告等予以审核认定后交班主任汇总，由班主任交教务处登记录入。研究性学习学分分为三部分： 

  A参加培训、认定开题报告－－3分； 

B研究过程－－6分（阶段性成果）； C研究成果－6分；合计15学分。 

③、综合实践活动中的“社区服务”和“社会实践”均为必修课，综合实践活动课每个学分不低于15个课时，学生在未有特殊的情况下必须参加，凡按学校的要求参加的学生每学年可分别得到相应的学分：社区服务(每学年必须参加一周有组织的社区服务活动)；社会实践（每学年必须参加一周有组织的社会实践活动，其中军训、学农各设2学分）。以上课程的组织、管理和审核主要由政教处、团委负责，教务处和其他部门协助进行，然后交教务处登记录入。 

④、本课程由任课老师根据学生上课的表现、作业、作品等综合核计学分（学生至少要获得6个学分），任课老师予以审核，交班主任汇总，由教务处登记录入。

（三）学分认定管理 

1、建立任课老师或指导教师档案，在学分认定工作中有弄虚作假行为的，一经核实，将给予通报批评；造成恶劣影响的，要暂停或终止其参加学分认定工作的资格，并按学校规定实行问责。 

2、学校的学分认定工作接受学生、上级教育主管理部门和家长与社会的监督。   

3、免修制度：参加省级以上学科竞赛且成绩特别优秀的学生，经个人申请，学分认定委员会批准，其相应学科的必修课程可以免除部分或全部学时，但不可免考。   

4、补考、重修、改修制度：学生因学分认定考试成绩不合格而不能获得学分的，可以申请补考，补考时间由学校安排。补考仍不及格者，可申请重修、改修或放弃。重修要在接到不认定学分的通知后1年内完成，同一模块重修不得超过2次。 

5、由于休学等原因造成学习过程间断的，其学分及有关材料可连续计算或使用。   

6、学生因身体原因不能参加学校组织的某个学科类课程模块而不能获得相关学分的，应通过其他途径重修补足规定的学分。 

7、认定的学分分别记入学校学籍管理档案（包括纸质档案和电子档案）和普通高中学生成长记录手册。

学生高一高二学年在所有学习领域都应获得一定的学分，以防止过早偏科，有利于全面发展。学生三年中在必修课程获得88学分（包括研究性学习活动6学分，社会实践2学分，劳动6学分），选择性必修课程不低于42学分，选修选课（校本课程）不低于14学分。总学分达到144学分以上方可毕业。

 

 

八、课程计划

高一年级课程计划

 

科 目	上学期		下学期	周 学 时	一学年 学分
语 文	必修（上）		必修（下）	4/4	8
数 学	必修一		必修二	4/4	8
外 语	必修一、必修二		必修三、选择性必修一	4/4	8
物 理	必修 第一册		必修 第二册	2/2	4
历 史	《中外历史纲要》（上）		《中外历史纲要》（下）	2/2	4
思想 政治	《中国特色社会主义》《经济与社会》		《政治与法治》	2/2	4
地 理	地理 第一册		地理 第二册	2/2	4
化 学	必修 第一册		必修 第二册	2/2	4
生 物	《分子与细胞》		《遗传与进化》	2/2	4
信息 技术	《数据与计算》		《数据与计算》 《信息系统与社会》	1/1	2
通用 技术	《技术与设计1》		《技术与设计1》 《技术与设计2》	1/1	2
音乐	音乐鉴赏		歌唱、舞蹈	1/1	2
美术	美术鉴赏		绘画、设计	1/1	2
体育	上学期：体能、健康教育， 下学期：健康教育；在球类运动、田径类运动、体操类运动、武术与民族民间传统体育类运动中选择6个模块（足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术），每节课至少安排10分钟针对性的体能练习。			2/2	4
校本 课程	由年段教师同时开设校本课程，每学期每生选择2门课程。			2/2	4
研究性 学习	由指导老师开设指导课。上学期为通识培训，下学期完成1个课题。			1/1	3
社会 实践	学生参加军训活动一周，积极参加团员活动。				1
劳动 教育	学生课外参加志愿服务，每学期不少于18学时。				1
心理/ 职业发展	面向全体学生开设心理健康课，内容包括主题心理活动课和《高一学生生涯规划指导》；开设男女生《青春期心理健康教育讲座；针对部分学生需求，学校有专职心理健康教师为其提供心理咨询和生涯指导服务。			1/1
班团 活动	含德育与安全主题教育			1/1
周活动总量	35节	学年学分总量		69学分

 

  

 

高二年级课程计划

 

科 目	上学期				下学期	周 学 时	一学年 学分
语 文	选择性必修（上）（中）				选择性必修（下） 《中华传统文化专题研讨》	4/4	8
数 学	选择性必修一、二				选择性必修三、 选修 A类课程	4/4	8
外 语	选择性必修二				选择性必修三、四	3/4	6
物 理	选 考	必修 第三册、 选择性必修一			选择性必修二、三	4/4	8
	不 选 考	必修 第三册				2/0	2
历 史	选考	《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》			《经济与社会生活》 《文化交流与传播》	4/4	6
	不选考	选修《史学入门》				2/0	2
思想 政治	选考	《哲学与文化》 《当代国际政治与经济》			《法律与生活》 《逻辑与思维》	4/4	8
	不选考	《哲学与文化》				2/0	2
地 理	选考	《自然地理基础》 《区域发展》			《区域发展》 《资源、环境与国家安全》	3/3	6
化 学	选考	《化学反应原理》			《有机化学基础》 《物质结构与性质》	3/4	6
生 物	选考	《稳态与调节》 《生物与环境》			《生物与环境》 《生物技术与工程》	3/3	6
信息 技术	《信息系统与社会》				《数据与数据结构》	1/1	2
通用技术	《技术与设计2》					1/0	1
劳动教育	学生课外参加志愿服务，每周不少于1小时。 下学期，与通用技术选择性必修统筹，开设《技术与生活》1个模块教学。					0/2	3
音乐	合唱、音乐基础理论			舞蹈表演、视唱练耳		1/1	2
美术	绘画、设计			速写基础		1/1	2
体育	健康教育； 在球类运动、田径类运动、体操类运动、武术与民族民间传统体育类运动中选择6个模块（足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术），每节课至少安排10分钟针对性的体能练习。					2/2	4
校本 课程	由年段教师同时开设校本课程，每学期每生选择2门课程。					2/2	4
研究性 学习	由指导老师开设指导课。本学年完成1个课题。					1/1	3
社会实践	学生参加团员活动、社会考察活动等。						1
班团活动	含德育与安全主题教育					1/1
周活动总量	33—35节		学年学分总量			66—68学分

 

 

 

 

高三年级课程计划

 

科 目	上学期	下学期		周 学 时	一学年 学分
语 文	选修《汉字汉语专题研讨》	复习课		4/5	2
外 语	复习课	复习课		5/5
数 学	复习课	复习课		5/6
思想政治	复习课	复习课		5/5
历 史	复习课	复习课		5/5
地 理	复习课	复习课		5/5
物 理	复习课	复习课		5/5
化 学	复习课	复习课		5/5
生 物	复习课	复习课		5/5
音乐	歌 唱			1/0	1
美术	创作与设计基础			1/0	1
体育	健康教育； 在球类运动、田径类运动、体操类运动、武术与民族民间传统体育类运动中选择6个模块（足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术），每节课至少安排10分钟针对性的体能练习。			2/2	4
劳动教育	与校本课程统筹，开设《劳动教育》校本讲义教学。			1/1	2
班团活动	含德育与安全主题教育			1/1
周活动总量	35节		学年学分总量		10学分

 

 

高中三年课时分配表

 

科 目	学段及课时安排
	高一上	高一下	高二上	高二下	高三上	高三下
语  文	4	4	4	4	4	5
外  语	4	4	3	4	5	5
数  学	4	4	4	4	5	6
物  理	2	2	选：4 不选：2	选：4	5	5
历  史	2	2	选：4 不选：2	选：4	5	5
思想政治	2	2	选：4 不选：2	选：4	5	5
地  理	2	2	选：3	选：3	5	5
化  学	2	2	选：3	选：4	5	5
生  物	2	2	选：3	选：3	5	5
信息技术	1	1	1	1
通用技术/劳动	1	1	1	2
音  乐	1	1	1	1	1
美  术	1	1	1	1	1
体育与健康	2	2	2	2	2	2
校本课程（选修）	2	2	2	2
心理/职业发展	1	1
班会（党团活动）	1	1	1	1	1	1
研究性学习	1	1	1	1
劳动教育					1	1
周总课时	35	35	34、35	33-35	35	35
备注： 1.综合实践活动共8学分，包括研究性学习和社会实践。 研究性学习共6学分，课内安排4学分，高一、高二每周1课时，课外须完成2个课题，可得2学分。 社会实践2学分，包括：军训、党团活动、社会考察等。     2.劳动教育共6学分，其中志愿服务2学分，安排在课外进行，三年不少于40小时。高三每周安排1课时劳动教育，得2学分，另有2学分与通用技术选择性必修内容统筹，在高二下每周安排2课时。  3.选择性必修余下的4学分，学生选择修习音乐2学分，美术1学分，信息技术1学分。 4.选修课程共14学分，其中语文选修4学分，数学选修2学分，校本课程8学分，高一、高二、高三（上）持续开课。 5.日常教学每天下午最后一节课原则上不安排学科类课程教学，鼓励安排体育、党团社团活动、项目研究、劳动、实践等课程。     6. 合格考考试时间安排： 高一下6月：化学、地理、生物、历史；       高二上12月：语文、数学、外语、思想政治、物理；       高二下6月：通用技术、信息技术；       高三上12月：体育与健康、美术、音乐；       实验操作合格考试：通用技术，高二下5月。

 

九、课程安排创新思路

 

2020级高中学业水平考试时间安排

 

 

我校根据2020级山东省普通高中学业水平考试时间安排，初步制定学校课程安排方案。

（一）学业水平考试科目安排

我校根据教情、学情，合理安排合格性考试时间，将化学、地理、生物、历史四科安排在高一下学期6月份进行，思想政治、物理、语文、数学、外语五科安排在高二上学期12月份进行，信息技术、通用技术安排在高二下学期6月份进行，美术、音乐、体育与健康三科安排在高三上学期12月份进行。

（二）国家课程安排方案

1.语文、数学、外语、体育学科三年连续安排所有学生全部必修。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物在高一年至高二年相对集中开课，并根据学生的选课倾向在高二年开始选课走班教学。信息技术、通用技术、音乐、美术在高一和高二均有开课。劳动教育在高中三学年持续开设，平均每周不少于1课时。

2.高考选考科目课程（思想政治、历史、地理、物理、化学、生物），在学生选择的基础上，从高二年开设相关学科选择性必修和选修课程。高三年开始有计划地安排高考备考复习。

（三）学校课程安排方案

1.在开足开齐开好国家课程的基础上，根据本校、本地区实际，充分利用地域特色资源和各类社会资源，开设多种类校本课程，包括校本特色课程和校本拓展课程。如：世遗文化课程、生态文化课程、社团文化课程、体育与美育课程等校本特色课程；兴趣拓展课程、思维提升课程、学科应用课程、创新实践课程等校本拓展课程，形成稳定的有利学生个性、多元、全面发展的校本课程。

2.注意国家课程与校本课程的融合。根据沂源县文化与自然双遗产地的特殊优势，学校重点开设校本特色课程，如：世遗文化课程、生态文化课程等，并与综合实践活动课程、学科课程有机融合，培养学生爱家乡的情怀和强烈的社会责任感，提高学生的参与意识、实践能力、个人素养，全面提高学生的综合素质。

3.从满足学生身心发展需求出发，立足学校实际，广泛利用社会资源，开设专题课程，包括：德育教育课程、红色文化教育课程、劳动教育课程、安全法制教育课程等多项内容。为落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，提升学生的个人素养、思想品德、健全人格等提供课程支撑。

（四）课程与模块

无论必修课程、选择性必修课程还是选修课程，都由若干个模块和系列构成。其中，必修课程的所有模块，所有学生必须全部修习。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在课程规定范围内修完所有选择性必修课程，同时结合兴趣爱好，在其他科目中选择部分内容修习，以满足毕业学分的要求。而选修模块可以根据学生的爱好和未来的发展方向自主选择相应模块修习。每学完一个模块，考核合格可获得2学分或1学分，在高中三年内须修完144学分，其中必修课程88学分，选择性必修课程不低于42学分，选修选课（校本课程）不低于14学分，才可达到毕业标准。

必修课程、选择性必修课程与选修课程的内容是相辅相成的，它们共同促进学生的科学文化素养的形成。如果学生希望在某些学科有所发展和积淀，就应该从各科的选修系列中增加学习一些适合自己的模块，获得更多的学分。开设选修课程的主要目的，是给学生提供一个多样化选择的机会，提供一个个性化、多元化发展的空间，真正实现育人方式的转变，为学生的终身发展奠基。

十、保障措施  

（一）宣传动员 

召开专题会议，向学校的行政管理人员和全体教师介绍新课改的国际、国内的历史背景，我国高中教育的现状以及本次高中课改的重要意义和主要目标。其目的就是改变一些人对本次课改的不确切的认识和理解，突出本次课改的时代性、基础性、选择性原则，使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，把知识、技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来。反思高中教育现状、反思高中应试教育的种种弊端，深刻理解高中课改的必要性和紧迫性，从国家发展，提高国民素质的高度充分认识课改的重大意义，统一全体教师的思想认识。利用学校的教研活动、业务学习、教学工作会议等各种场合对学科教师宣传课改，使全体教师对课改实验工作的重要性和紧迫性有足够的思想认识和心理准备，利用校园电视台、校园网、校刊和宣传栏等各种形式宣传课改精神，营造课改氛围。

（二）深入学习 

组织全体教师和相关行政管理人员认真学习高中新课程方案方面的相关材料，学习先行实验学校的课改经验，积极思考我校的工作思路，提出合理化的建议。组织全体教师认真研究学科新课程标准，学习研究实验学校的相关案例，学习研究实验学校的各项管理制度，研究讨论我们地区和我校可供开发的课程资源，研究讨论在新课程体系下教师的任务、责任以及与此相适应的业务能力。学校为教师的学习提供时间物质保障，明确学习目的和任务，在新课程方案实施前做好教师队伍的准备。 

（三）政策、条件保障 

学校新课程实施工作的顺利进行，需要强有力的政策支持、条件保障和专业指导。为此，我校提出以下保障措施： 

1、改革学校管理，为新课程实施提供组织与管理保障。新课程实施需要新的学校管理与之相适应，为此学校成立专门的课程实施管理中心――新课改工作办公室，并对学校各部门职能进行新的调整与定位，建立并健全与新课程相适应的学校课程管理制度。 

  2、加大经费投入，改善办学条件。针对高中新课程标准的特点，完善和改进物质基础的建设，以保证课改工作的顺利实施。对理、化、生实验室、图书室和微机室要增添必要的器材和设备，以支持研究性学习所必须的物质条件；巩固和增加社会实践基地，以支持综合实践活动课程开设；研究并建设网络平台，以支持教师电子备课和新课标下的学生学业成绩考核和课程建设方案；购置足够的器材，以支持艺术课和体育与健康课的选修项目正常开设；购置必要的器材和相关资料，以支持通用技术课程；增加阅览室和图书室的图书和资料，为研究性学习提供必要的资料查询服务；此外，针对新课程中学生选修课多样化的特点，应考虑相应的师资队伍建设，以满足学生选修课的需要，给学生提供更大的选择空间，按照新课程实施要求，学校将不断优化物质教育资源，加大学校场馆、设施、信息化建设的力度，为新课程实施创造足够的物质条件。

3、重视师资培训。把新课程培训作为今后一个时期我校教师继续教育工作的核心内容来抓。制订切实可行的培训规划，加强培训工作的针对性和实效性，努力提高培训质量。

4、加强舆论宣传。做好向学生及其家长和社会的宣传工作。为了使学生家长和社会了解本次新课改的目的、任务以及重要意义，取得最广泛的理解与支持，保证我校新课改工作的顺利实施，学校将采取以下主要形式做好宣传工作。 

①对每年秋季入学的高一年级的学生进行课改宣传。利用期初召开学生大会和主题班会进行专题讲座，由高一年级主管主任负责。 

②对每年秋季入学的高一年级学生家长进行课改宣传。在开学后的第二周召开专门家长会，举办高中新课改家长培训学校，向家长介绍本次课改的相关情况，其目的是取得家长的理解、认同和支持。 

③向学校招生片区的初中进行宣传。派人或散发宣传材料等形式向片区所在的初级中学进行高中课改的情况，促进初高中的联系，为初高中教育的紧密衔接创造条件。 

④向社会宣传高中课改。协调并争取政府部门的支持，利用电视台、报纸、教育局网站、政府网站发布课改的相关信息。 

⑤充分利用学校电视台、校刊、宣传栏，设立课改橱窗，向全体学生宣传、介绍学校的各项课改工作进展情况，营造有利课改的环境氛围，及时了解社会各界的意见和建议，争取全社会对课改实施工作的理解、支持。

 

 

 

                                     沂源县鲁山学校

                                    2021年8月31日