沂源县鲁山学校2021-2022学年教科研工作计划

本学年，紧紧围绕学校工作目标，认真开展好各项工作，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：

一、指导思想：

高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理。要进一步增强我校教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想,更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

二、工作目标和思路

1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓业务学习培训、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养,教师专业成长。

三、具体工作措施和要求

（一）坚持课改与常规教研相结合原则，以核心素养为教改支点，继续深化基于核心素养下的阳光课堂教学改革。

1.要求老师们结合自己的课堂教学实际，认真学习领悟有关学生核心素养的先进教学理念，更新育人理念，更加注重学生理想信念和核心素养的培养，关注学生的生命质量和价值，做全人教育。

2.各教研组、备课组要在前期课改的基础上，总结推广经验，在继续搞好小组合作的基础上，把学生展示作为本学期的课改重点，在学生的课堂展示研究方面拿出方案，认真落实过程，力争有新突破。结合本组实际和学科特点， 扎实开展好听课、研讨、交流等活动，课堂教学效益得到最大程度的提升。

3.各组要切实有效地开展常规教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生核心素养发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。努力探索常态化课堂教学优质高效的途径和方法，提高科研含量。

4.积极动员鼓励老师们参加县、市两级的各项教研活动，不断提高教学水平，争取好成绩。

   （二）进一步加强考试与评价研究，促进教学质量的全面提高。

加强对试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。

（三）搞好课题研究，提高课堂教学实效，提升教师科研能力。

1、加强教研和科研的整合力度。各教研组和任课教师要进一步增强课改意识，将教学实践中的问题或困惑作为突破口，开展有实效的有针对性的研究，坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

　  2、扎实开展课题研究活动。

实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。   

（四）加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1.开学前，举办《让教研与写作助力教师专业发展》等业务讲座。

2.本学期的主要学习内容：《学生发展核心素养》。教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，认真学习，积极探讨在学科教学中实施学生核心素养发展的新路子，新方法，并撰写心得体会一篇。

3.教科处也积极为老师们争取外出学习、培训的机会，多让老师们走出去开阔视野。

4.做好青年教师的培训和培养工作。要对有培养前途的青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养。

在实施新课改的今天，教育科研越发显示出其独特的风姿。在教育科研的道路上，还有很大的空间等待我们鲁山学校去探索与发掘。我校教科研必将从实际出发，秉承优点，扬弃不足，提升教育科研的内涵发展，促进教师的专业成长，促使教育教学质量的不断攀升，为我校的教育教学建设做出更大的贡献！