沂源县特殊教育学校2024年度工作计划

                                                                   沂源县特殊教育学校2024年度工作计划

 

2024年，我们将在县教育和体育局的正确领导下，扎实落实十四五特殊教育发展提升行动计划，以学生生活教育和社会适应能力培养为总抓手，进一步优化实施学校教育资源，努力提升教师综合素质，认真落实《培智学校义务教育课程标准》，实施教师分级聘任，激发教师工作活力，全面提高学生整体素质，实现特殊教育办学质量新提升、新跨越。

 一、全面加强学校党组织的政治、思想、组织、纪律和作风建设，引领带动学校整体工作

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实党的二十大精神,深入学习贯彻习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神,围绕落实县委十六届五次全会暨县委经济工作会议精神,按照“抓学习、促规范、提内涵”的思路，以支部为核心和引领，加强理论学习，提高政治站位，加强党员队伍建设和教师队伍建设，求真务实，干事创业，全面增强学校党组织的政治、思想、组织、纪律和作风建设。

二、围绕中心工作，抓好重点工作落实

1.制度修订。进一步修改、完善、落实奖励性绩效工资实施方案、教职工工作评价实施方案、教师职称聘任推荐办法、专业技术岗位分级聘任方案、事业单位人员年度考核办法、教职工评优选模推荐办法等一系列制度，充分调动全体教职工工作积极性、主动性和创造性。

2.政策落实。落实沂源县教育和体育局等8部门关于印发《沂源县特殊教育发展提升计划（2022年-2025年）》的通知精神，有步骤、分阶段的发展学前特殊教育和扩大高中阶段特殊教育，将学校建成一所从幼儿园到高中阶段的15年一贯制特殊教育学校。

3.实施特殊教育办学质量省级达标。围绕学校组织管理、办学条件改善、课程教学实施、教师队伍建设、学生适宜发展、办学成效特色六个方面71项监测要点进行全面梳理，找准短板、查漏补缺、整改完善，争取2024年迎查达标。

4.探索“走班制”教育教学模式，试行职前班教育教学。根据培智学校课程设置方案和我校学生实际将课程划分为认知类课程、康复类课程和技能类课程，认知类课程以原班级授课为主，康复类课程和技能类课程根据学生的能力、兴趣实行走班制教学，对九年级二班试行职前班教育教学。

5.做好康复教育训练工作。实施精准评估与诊断，制定个别化教育计划，充分利用和发挥好康复训练设施和设备，加强多感官训练，定期进行中期评估和干预，加大训练力度，满足个训需求，提高训练实效，保障学生每天校内1小时运动活动时间。

6.送教上门工作。制定送教上门计划，精心准备送教内容，扎实落实送教过程，逐步提高送教实效。承办好市级送教上门教研项目，深入总结送教经验，加强宣传推广。

7.随班就读工作。发挥特殊教育资源中心辐射带动作用，做好随班就读巡回指导工作，充分利用资源教室的功能和作用，为全县随班就读儿童提供学习和康复训练保障。

8.争创沂源县中小学规范化食堂。按照创建要求和标准，做好自查、整改和完善，进一步提升学校食堂服务质量和管理水平。

9.校舍基建。计划在普通教室安装空调，进行室外线路整改、教学楼外墙修建、康复楼沿街阶梯整改，在校园内安装红绿灯、设计斑马线。

三、加强队伍建设，全面提高教师综合素质

1.强化师德建设。以“师德教育学习周”为契机，强化理论学习、夯实思想之基，深化法制教育、依法依规执教，选树师德典型、持续正面宣传，增强教职工的落实意识、落实能力和落实水平，打造特殊教育教师新形象。

2.加强骨干教师培养。落实教师三年发展规划，开展业务水平分级认定，实施引领青年教师专业发展的“培训工程”。重点突出青年教师专业发展培养，加强自闭症、多动症、言语障碍、情绪行为等领域的教育研究和实践，逐步形成可推广的经验和路子。

3.加强班主任队伍建设。开展全员育人导师制，定期召开班级管理经验交流会，组织参加班主任参加各类培训，利用班级文化建设践行知行合一，全面提高班主任工作能力和综合素质。

四、以教师为基，以学生为本，实现教育教学质量新提升

（一）坚持立德树人，提升德育成效。

1.发挥学校德育主体作用。开展全员育人导师制，落实全员育人理念；加强德育队伍建设，加强常规管理，加强德育科研，加强家校沟通，不断提升德育工作水平。

2.加强德育文化建设。在校园和班级营造面面墙壁会说话、校园处处皆育人的良好环境，挖掘学科德育点、加强各学科德育渗透，促进德育教育科学、规范、有序进行。

3.加强学生能力培养。开展多彩的校园德育活动、组织研学游学活动、组织社会实践活动、深化少先队活动，培养和提高学生的综合素质、强烈的责任感和自我管理能力。

4.巩固养成教育成果。实施“全员、全程、全方位、全时段”四维育人理念，强化学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。

5.加强家校社共同育人。发挥家委会作用，利用家长驿站、家长学校等渠道探索家庭教育的方式方法，形成家校社共育模式，提升家校社共育成效。

6.加强德育主题教育。抓好校园安全教育不放松，增强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高学生安全防范意识，培养学生阳光健康的心理。

（二）抓实教学管理，提高教学质量。

1.抓好规范管理。以教学管理月为抓手，规范教学工作流程。认真落实“一人一案”，切实将学期目标分解细化到月、到周、到日，制定符合学生需求的教育方案，抓实教学过程，让每一个学生都有可喜的成长和进步。

2.抓实课堂教学。加强课堂教学常规落实，确保任课教师上好每一堂课。重点抓好任课教师的教学过程管理，加大课堂督查力度，严格落实“教师十不准”，确保每堂课每一个学生都能有所收获。

3.加强教学研究。本年度全面启动主题单元教学工作，在内容结构上，设置八大教学主题、落实一月一主题。各年级在每月的大主题下结合教学内容设置子主题，教师再根据子主题要求，结合学科和学生实际情况制定教学目标、选择教学内容，也可灵活调整教学策略，确保每一个学生都能在课堂中找到自己的位置。

4.实施“教研活动课程化”。抓实校本培训，培训内容紧密结合教育教学工作实际和教师业务提升两个重点，落实好集体备课、听评课、推门听课等教研活动，开展学科教学比赛活动、积极参加市县优质课评比、特教教师基本功大赛等活动。

5.加强智慧校园建设。根据智慧校园建设创建标准，抓好硬件建设和软件建设，保障信息技术在教学、科研、康复、德育、管理中得到有效应用，全面提高教育教学质量。

6.扎实开展课题研究。深入抓好立项的市级课题和县、校级小课题的研究过程、中期检查、结题鉴定工作，积极申报省、市、县各级各类课题研究，实施激励机制，定期表彰教科研先进个人，引导教师向学者型、科研型教师转轨，形成科研兴校的浓厚氛围。

五、安全工作常抓不懈

切实增强“一岗双责”的安全责任意识，建设平安和谐校园。牢固树立“以人为本、安全至上”的管理理念，加强校舍安全、食品安全、饮水安全、交通安全、校园周边环境安全等方面的教育和管理，积极开展应急演练，加强隐患排查与整改，抓好传染病防控工作，为师生创建安全和谐的学习、工作环境，提升师生安全意识和防范能力，保障师生生命和学校财产安全。

六、扎实推进其它工作开展

1.加大学校宣传力度，讲好特教故事，传播好特教声音，宣传好特教工作，增强社会知晓率，全面提高群众满意度。

2.抓好后勤服务工作，厉行勤俭节约、杜绝浪费，提高质量、服务高效，为学校教育教学工作提供保障。

3.加强工会组织建设，积极组织有利于教职工身心健康的文体活动，积极维护教职工合法权益。

4.做好学生资助工作，做好精准资助，扩大学生资助领域和覆盖面。

七、保障措施

1.强化工作预案。各处室、各教职工尽快收心归位，根据学校分工制定、梳理好各自相关工作的实施方案、工作计划、工作时间分配表，积极投入到新学年工作之中。

2.抓好工作落实。全体教职工应以扎实的工作态度、务实的工作作风、规范的工作方式、积极的创新精神，脚踏实地的开展工作，促进学生快乐成长。

3.夯实工作过程。强化过程即质量的意识，学校督查小组采取定时与不定时相结合的督查方式，引导全体教职工尽其所能、尽力而为。

4.做好工作考核。依据学校管理制度和考核考评方案，落实好过程性考核考评，保障考核考评公正、公平、合理。