沂源县鲁村镇中心小学2025年工作计划

2025年度学校工作计划                                                             

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党对教育工作的全面领导，秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，聚焦学生核心素养的培养，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，以提升教育教学质量为核心，深化教育教学改革，优化教学管理，强化师资队伍建设，努力办好人民满意教育。

二、工作目标

1、学生在知识技能、思维能力、情感态度价值观等方面实现全面提升，学业成绩稳步提高，优秀率、及格率较上学期有较大进步，提升体艺项目达标率达，学生综合素质测评优良率95%以上。

2、各学科教学质量在区域内保持领先地位，在各类学业水平监测中，学科平均分、优秀率位居前列。加强教学过程管理，确保课堂教学优质高效，优质课比例较上学期提高。

3、教师教育教学理念得到更新，专业素养显著提升。培养2名学科骨干教师，新增1名县级以上教学能手或学科带头人。教师在各级各类教学竞赛、论文评比中获奖数量较上学期有所增长。

4、完善国家课程校本化实施体系，优化校本课程结构，完善学校特色的校本课程5门，确保校本课程每周不少于1课时，学生对校本课程满意度达到95%以上。

5、推进党建与教育教学深度融合，将党建工作贯穿教育教学全过程，促进学校教育教学质量提升。

6、加强教职工思想政治教育，提升职业道德素养，增强教职工的责任感和使命感。

7、优化校园环境，创建安全、和谐的学习氛围，提高心理健康问题的关注度，学生心理素质显著提升。

三、具体措施

（一）加强党对学校工作的全面领导

1、加强组织建设，夯实党建基础

严格落实“三会一课”制度，定期召开支部党员大会、支部委员会、主题党日活动，按时上好党课。创新“三会一课”形式，增强党组织生活的吸引力和实效性。

做好党员发展工作，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，加强对入党积极分子的培养和考察，严格党员发展程序，确保党员发展质量。

加强党支部班子建设，选优配强党支部班子成员，明确班子成员职责分工，加强班子成员之间的沟通与协作，提高党支部班子的凝聚力和战斗力。

2、强化思想引领，提升党员素养

深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，通过集中学习、个人自学、专题研讨、线上学习等多种形式，组织党员教师深入学习，深刻领会其精神实质和丰富内涵。

开展主题党日活动，根据上级党组织要求，结合学校教育教学工作实际，确定主题党日活动主题，通过参观红色教育基地、观看红色影片、开展志愿服务等形式，增强党员教师的党性修养和宗旨意识。

加强师德师风建设，将师德师风建设纳入党员教师思想政治教育的重要内容，组织党员教师学习师德师风相关文件精神，开展师德师风主题教育活动，引导党员教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，争做“四有”好老师。

3、推进党建与教育教学融合，促进学校发展

开展“党员示范岗”“党员公开课”等活动，引导党员教师在教育教学工作中发挥先锋模范作用，带头钻研教学业务，提高课堂教学质量，推动学校教育教学工作的发展。

建立党员教师与青年教师结对帮扶机制，通过党员教师的传帮带，帮助青年教师快速成长，提高青年教师的教育教学水平。

将党建工作与学校德育工作相结合，以党建带团建、队建，加强对学生的思想政治教育和品德教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、加强党风廉政建设，营造良好氛围

落实党风廉政建设责任制，明确党支部书记为党风廉政建设第一责任人，班子成员履行“一岗双责”，加强对党风廉政建设工作的领导和监督。

加强廉政教育，组织党员教师学习廉政法规和纪律规定，开展廉政警示教育活动，引导党员教师廉洁自律，筑牢拒腐防变的思想防线。

加强对学校重点领域和关键环节的监督，规范学校财务管理、工程建设、物资采购等工作流程，防止腐败现象的发生。

（二）深化教学改革，提升课堂教学质量

1、开展教学研讨活动：以学科组牵头，以备课组为单位，加强“大教研”于“小教研”研讨力度。每周开展一次教学研讨活动。活动形式包括公开课观摩、教学案例分析、教学经验交流等。通过研讨活动，引导教师更新教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效率。本学期各学科组至少开展5次教学研讨活动，每次活动有主题、有记录、有总结。 

2、加强课堂教学指导：学校领导和教学管理人员深入课堂，每周听课不少于30节，及时了解教师的课堂教学情况，对教师的教学方法、教学过程、教学效果等进行指导和评价。针对青年教师和教学能力相对薄弱的教师，开展一对一帮扶活动，通过跟踪听课、指导备课等方式，帮助他们提高课堂教学水平。 

3、推进课堂教学改革：积极探索适合本校学生的课堂教学模式，倡导以学生为中心的教学理念，鼓励教师采用小组合作学习、探究式学习、项目式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。各学科组结合学科特点，开展课堂教学改革试点，形成具有学科特色的课堂教学模式，并逐步推广应用。

4、开展教学质量监测：建立健全教学质量监测体系，加强对各学科教学质量的过程性监测和终结性评价。及时了解学生的学习情况和教师的教学效果。认真分析，查找教学中存在的问题和不足，制定针对性的改进措施，不断提高教学质量。

（三）加强教师队伍建设，提高教师专业素质

1、开展教师培训活动：立足新课标、新方案的理念精神，制定教师培训计划，采取“请进来、走出去”的方式，开展多层次、多形式的教师培训活动。邀请教育专家、学科带头人等来校举办专题讲座、示范课等，拓宽教师的教育视野，提升教师的专业素养。选派教师参加各级各类培训、研讨会、教学观摩活动等，学习先进的教育教学理念和方法，并将所学知识带回学校，进行二次培训，实现资源共享。本学期教师参加培训的覆盖率达到 100%。

2、实施师徒结对工程：为青年教师配备经验丰富的骨干教师作为导师，通过师徒结对的方式，促进青年教师的专业成长。师徒双方签订结对协议，明确师徒职责和培养目标。导师从备课、上课、作业批改、班级管理等方面对徒弟进行全方位指导，徒弟定期向导师汇报学习和工作情况。学校定期对师徒结对工作进行检查和考核，对表现优秀的师徒进行表彰奖励。

3、开展教师教学竞赛活动：组织开展教师教学基本功大赛、优质课评选、教学设计比赛等教学竞赛活动，为教师搭建展示教学风采的平台，激发教师的教学积极性和创造性。通过竞赛活动，选拔优秀教师参加上级各类教学竞赛，以赛促教，以赛促研，提高教师的教学水平。本学期至少举办2次教师教学竞赛活动。

4、加强教师教育科研能力培养：树立“科研兴教、科研兴校”的理念，鼓励教师积极参与教育科研工作。组织教师开展课题研究，从教学实践中发现问题、提出问题，通过课题研究探索解决问题的方法和途径。加强对课题研究的过程管理和指导，定期组织课题研讨活动，交流课题研究进展情况，解决研究中遇到的问题。邀请科研专家对教师进行课题研究方法培训，提高教师的科研能力。

（四）深化课程建设与改革

1、优化国家课程校本化实施：依据国家课程标准，结合学校实际和学生特点，对国家课程进行校本化设计和实施。各学科组制定国家课程校本化实施方案，明确课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等，确保国家课程的有效实施。加强对国家课程校本化实施的过程管理和监控，定期开展教学质量评估，及时调整和完善实施方案。 

2、加强校本课程开发与实施：充分挖掘学校资源和教师特长，开发具有学校特色的校本课程。成立校本课程开发领导小组，制定校本课程开发规划和实施方案。组织教师进行校本课程的申报、评审和立项工作，鼓励教师积极参与校本课程的开发。涵盖传统文化、科技创新、艺术体育、社会实践等领域。加强校本课程的教学管理，确保校本课程的教学质量。建立校本课程评价体系，对校本课程的开发、实施和效果进行全面评价，不断优化校本课程。

3、推进课程整合：探索跨学科课程整合，打破学科界限，以主题式学习、项目式学习等方式，整合相关学科的知识和技能，培养学生的综合素养和创新能力。选择部分学科和年级进行课程整合试点，组建课程整合团队，共同设计课程方案和教学活动。定期开展课程整合研讨活动，总结经验，逐步推广课程整合模式。 

（五）强化学生综合素质培养

1、加强德育教育：坚持立德树人，将德育工作贯穿于学校教育教学的全过程。加强德育课程建设，充分发挥思想政治课的主渠道作用，同时将德育内容融入到各学科教学中。开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、国旗下讲话、社会实践活动等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围，发挥环境育人的作用。 

2、推进体育艺术教育：开足开齐体育、艺术课程，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。加强体育、艺术课堂教学管理，提高课堂教学质量。开展形式多样的体育、艺术活动，如运动会、篮球赛、足球赛、校园文化艺术节、合唱比赛、书画展览等，为学生提供展示才艺的平台，培养学生的体育精神和艺术素养。加强体育、艺术社团建设，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。 

3、重视科技创新教育：重视科技创新教育，培养学生的创新意识和实践能力。开设科技创新课程，将科技创新教育纳入学校课程体系。组织学生参加科技创新活动，如科技小发明、科技小论文、机器人竞赛等，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。加强科技创新教育师资队伍建设，培养一批具有创新精神和实践能力的科技教师。

4、落实劳动教育：落实劳动教育课程，每周安排1课时的劳动教育课，通过课堂教学和实践活动，让学生掌握基本的劳动知识和技能。开展校园劳动实践活动，如校园环境卫生打扫、种植养殖等，培养学生的劳动习惯和责任感。组织学生参加校外劳动实践基地活动，让学生了解社会生产劳动，增强学生的劳动体验。

（六）“六育”并举，培育“博雅”好少年

1、课程育人

（1）结合语文、道德与法治等课程，挖掘德育元素，如语文课融入传统文化经典，道德与法治课强化法治教育。

（2）每月开展一次“德育主题班会”，围绕诚信、责任、友善等主题进行讨论与实践。

（3）开发“中华优秀传统文化”校本课程，结合节日开展经典诵读、传统手工艺制作等活动。

2、文化育人

（1）开展“博雅文明班级”评选，结合班级文化墙布置、读书角建设、绿植等，营造积极向上的班级氛围。

（2）利用宣传栏等宣传社会主义核心价值观和优秀学生事迹。

（3）每月开展主题教育活动。

3、活动育人

（1）组织学生参与社区服务、环保行动等社会实践活动，增强社会责任感。

（2）结合清明节、端午节等节日开展“红色基因传承”活动，组织爱国主题演讲、手抄报比赛。

（3）开展“日行一善”活动，鼓励学生每日完成一件家务或助人小事，培养感恩意识。

（4）组织“五育标兵”评选，表彰在德育活动中表现突出的学生。

4、实践育人

（1）开展校园劳动技能大赛（如包饺子、种植实践），培养学生劳动意识和技能。

（2）结合“母亲节”开展感恩主题活动，鼓励学生为父母做一件力所能及的事。

（3）开设心理健康教育课，邀请专家开展讲座（如情绪管理、抗压技巧）。

（4）心理咨询室定期开放，建立学生心理健康档案，对有心理困扰的学生进行一对一辅导。

5、管理育人

（1）制定《学生一日常规细则》，通过“红领巾监督岗”每日检查卫生、纪律，每周公示量化结果并表彰“博雅文明班级”并颁发流动红旗。

（2）推行“五育标兵”评选，激励学生养成良好的行为习惯。

（3）开展反欺凌宣传活动，加强师生沟通渠道建设。

6、协同育人

（1）每学期召开1次家长会，通过家长开放日、线上家长课堂（如“沂家共成长”）提升家长教育能力。

（2）与社区合作开展敬老院慰问、环保宣传等活动，拓展德育实践平台。

（七）加强民主管理，推进学校高质量发展

1、完善教职工代表大会制度，定期召开教代会，规范教代会的组织程序和议事规则。充分发挥教代会在学校重大决策、规章制度制定、涉及教职工切身利益问题等方面的民主管理和监督作用，确保教职工的知情权、参与权和决策权。

2、做好教代会提案的征集、整理和落实工作，加强对提案办理情况的跟踪和反馈，提高提案的落实率和教职工的满意度。

3、加强校务公开工作，拓宽公开渠道，丰富公开内容，将学校的财务收支、招生工作、职称评定、评优评先等重要事项及时向教职工公开，接受教职工的监督。

（八）一刻也不放松地抓好安全工作

     1、完善制度，明确责任，深入落实学校安全管理“一岗双责”制度。

     2、加强领导，健全机构，构建立体化安全工作网络。

     3、强化安全教育，提高师生安全防范意识。

     4、抓隐患排查，并及时整改。

     5、完善各种应急预案，提高师生的应急能力。

     6、认真开展安全工作专项活动，以活动促进安全工作再上新台阶。

（九）强化后勤服务，确保学校工作顺利进行

1、加强学校资产管理，确保资产安全完整，提高资产使用效率。

2、做好学校物资采购和供应工作，保障教育教学和师生生活的物资需求。

3、加强校园环境建设和维护，营造整洁、优美、舒适的校园环境。

4、加强财务管理，规范财务行为，提高资金使用效益。

四、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长的工作领导小组，明确各部门的职责任务，加强各项工作的协调、督促、检查、指导工作。

（二）制度保障

修改完善学校的给想管理制度，建立健全工作考核评价机制，确保各项工作顺利开展。

（三）经费保障

合理安排学校经费预算，保障教学改革、师资培训、校园文化建设等的经费需求。

 

 

2025年2月14日